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“词语理解”复习设计_六年级语文教案_范文先生网 感悟情境感觉色彩感受效果——“词语理解”复习设计 　　 　　吴民益 　　 　　【复习思路】 　　 　　本复习针对课程标准提出的“根据具体的语言情景推想词语的意思，体会词语的感情色彩，体会词语的表达效果”，分成三个板块，在每个板块中都安排“知识储备”“答题示例”“答题注意”“课堂练习”，其意图为从“明晰目标”到“示范练习”再到“答题注意”，最后到“课堂练习”，由认识到实践，由示范到自主，其间加上“友情提醒”，以达成有效，追求高效。 　　 　　【复习过程】 　　 　　一、根据具体的语言情景推想词语的意思 　　 　　知识储备：在不同的情境中，词语的意思往往是不同的，这就要求我们解释词语时一定要联系具体的语言情景 　　 　　答题示例：联系上下文，说说带点词语的意思。 　　 　　例l：《郑成功》中有一句话“荷兰侵略者凭借高大坚固的战甲舰和舰上的大炮，企图负隅顽抗。” 　　 　　字面意思：依靠一个角落顽抗。 　　 　　词典意思：凭着险要的地形顽固抵抗。 　　 　　在本文中的意思：“凭着高大坚固的战甲舰和舰上的大炮，顽固抵抗。” 　　 　　答题注意：解释时要说清楚文中意思。 　　 　　例2：薄荷糖的回味真凉爽啊！ 　　 　　我躺在床上，回味着童年的趣事。 　　 　　第一句中的“回味”指在口中的余味；第二句话中的“回味”指对经历过的事情重新体味。同一个词语，语境不同，意思不同。 　　 　　课堂练习：推想句子中带点词语的意思。 　　 　　I.我们爱你——战国编钟奏出的古曲，改革开放谱写的新歌。 　　 　　2.老子天下第一，什么也不怕。 　　 　　3.老子是我国古代著名的思想家： 　　 　　4.这条地道一直通向海边。 　　 　　5.他讲得一口地道的山东话。 　　 　　6.我出去买下东西，请你帮我照应一下我的小宝宝。 　　 　　7.我们写作文要前后照应。 　　 　　8.东当铺，西当铺，东西当铺当东西。 　　 　　9.他是我的好兄弟，我们兄弟俩感情很深。 　　 　　10.你和你的死对头和好，这是对头的。 　　 　　11.他的运气真不错，只要轻轻一运气，就举起了杠铃，得了冠军。 　　 　　12.五卜六颗星星，五十六枝花，五十六个兄弟姐妹是一家。 　　 　　13.她们硬是用汗水和心血把“小草”浇灌成“大树”。 　　 　　14.这座大桥通车不到半年就垮塌了，真是豆腐渣工程。 　　 　　15.现在很多官员的贪污腐败现象都被媒体曝光了。 　　 　　16.你这张奖状的含金量很高！ 　　 　　17.在这方面，你是菜鸟，我是大虾。 　　 　　二、体会词语的感情色彩 　　 　　知识储备：词语中都包含着一定的感情色彩有些词语带有赞美、肯定、喜爱等感情色彩，这是褒义词，如“伟大、机智、舍己为人”等。有些词语带有否定、憎恨、贬斥等感情，这是贬义词，如“忘恩负义、虚伪、狡猾”等还有些词不带有褒贬色彩，这是中性词，如“害怕、高兴”等， 　　 　　答题示例：体会带点词语的感情色彩；或说说从带点词语中体会到什么感情。 　　 　　例1：郑成功慷慨激昂地说：“台湾自古以来就是中国的领土，绝不允许侵略者横行霸道。”“慷慨激昂”表达了作者对郑成功爱国激情的赞美；而“横行霸道”表达了对敌人为非作歹的憎恨。 　　 　　例2：他们以为这样一要挟，铁路就没法子动工，最后还得求助于他们。”要挟”表达了对帝国主义阴险狡猾的憎恨。 　　 　　答题注意：要说清楚对什么的什么感情。 　　 　　课堂练习：说说下面句中带点词语的感情色彩： 　　 　　1.荷兰侵略者凭借高大坚固的战甲舰和舰上的大炮，企图负隅顽抗。 　　 　　2. 1937年7月7日深夜，星光黯淡，万籁俱寂。一支全副武装的日本军队，偷偷地向卢沟桥摸来。 　　 　　3.当时他（肖邦）才39岁。 　　 　　4.嘴已经歪成S形，只要略带微笑，马上就会现出“龇牙咧嘴”的样子。 　　 　　5.我是出名的调皮蛋，经常变着花样刁难姥姥。 　　 　　6.敌人全部上了西天，可是，我的战友却光荣牺牲了。 　　 　　三、体会词语的表达效果 　　 　　知识储备：作者遣词造句都是经过仔细推敲的。我们阅读时，不仅要弄清楚词语的意思，也要想一想，作者为什么用这个词语，而不用那个词语，用这个词语好在什么地方体会这个词语用的好处，就是体会这个词语的表达效果。 　　 　　答题示例：体会带点词语的表达效果。或者说说带点词语去掉好不好？或者换成什么词语好不好？为什么？ 　　 　　1.准确性。用这个词语准确地写出了什么意思，表达了什么感情。 　　 　　例1：“瞧，先生们，这盏灯亮些。”说着，轻轻把蜡烛吹熄。一场危机似乎过去了？“似乎”不能去掉。因为下面写中尉又点燃了藏有情报的蜡烛，危机又来了。所以用了“似乎”很准确。 　　 　　例2：海水猛