课件：《会计核算》程教学设计.ppt

诚信为本 * 诚信为本 * 可编辑 诚信为本 * 可编辑 《会计核算》课程教学设计 鄂州职业大学经管学院 周美容 一、课程设计理念与思路 以职业能力培养为核心 以职业岗位需求为出发点 以工作过程为导向 以工学结合为切入点 以教学论方法论为指导 二、课程设计思路 工作岗位分析 确定培养目标 设置工作任务 构建学习情境 规划学习领域 组织课程教学 基于工作过程为导向的课程开发 （一）岗位（群）分析 营销、公关、贸易 等岗位 会计及财务岗位 （如审计、会计、出 纳记账、统计等岗位） 管理岗位（如财务管理、企 业管理、人力资源管理、物 流管理、业务管理、生产管 理等岗位） 专业技术岗位 其它岗位 基层管理岗位 （二）学习目标 职业能力 专业能力 方法能力 社会能力 良好的职业道德敬业精神 较强的人际交往团队协作能力 较强的组织、协调、决策、计划、创新等管理能力 较强的自主学习独立探究的能力 良好的语言表达应用文写作能力 较强的查找资料获取信息的能力 按照法定程序设立登记企业的能力 较强的财务会计能力 一定的生产管理、质量管理的能力 进行岗位分析、编制岗位说明书的能力 进行市场调查、撰写调查报告的能力 编制报表的能力 （三）学习领域（总21） 专业学习领域 基础学 习领域 企业 会计 实务 计算 机 基础 经济 数学 大学 英语 思想 政治 理论 职业 生涯 规划 会计 核算 1 2 3 4 5 8 18 专业核心课程 管理 能力 基础 国际 金融 实务 国际 贸易 财务 管理 成本 会计 物流 管理 海关 报关 实务 人力 资源 管理 企业 法律 实务 统计 技术 市场 营销 会计 电 算化 企业 管理 企业 生产 管理 14 15 16 17 19 20 21 9 10 12 11 13 7 6 学习领域18的课程教学设计 学习领域：会计核算 基本学时：52 学习目标 了解本学科的理论前沿和发展动态； 了解现代企业会计的新理论、新动向； 熟悉我国企业经营管理的有关方针、政策和法规； 掌握现代企业财务会计的管理理论、管理方法； 具有从事企业财务会计的实际工作能力； 具有文献检索、资料查询的能力； 具有独立自主和探究的能力； 具有较强的英语和计算机应用能力； 具有良好的语言表达、经济应用文写作能； 具有良好的职业道德和敬业精神 具有较强的人际交往、团队协作能力； 具有较强的组织、协调、决策、计划、创新等管理能力； 学习内容 教学媒体 学生需要的知识和技能 教师需要的知识和技能 多媒体 计算机 项目导向 会计学的基础知识 企业财务会计的知识 任务单 案例资料 语言、文字表达能力 企业财务会计实践经验 教学方法 会计基本知识 会计科目与账户 复式记账 企业基本经济业务的核算 账户的分类 会计凭证 账簿 期末账务处理 财务报表 财产清查 分组讨论 案例分析法 引导文法 角色扮演 启发引导 现场模拟 网络冲浪 专家讲座 演讲师范 实训操作 会计核算形式 （四）学习领域18的学习情境 学习情境 会计基本 知识 复式记账 会计科目 与账户 账户的 分类 会计凭证 期末账务 处理 会计核算 形式 财务报表 企业基本 经济 业务的核算 账簿 财产清查 学习情境一 会计基本知识 总课时 3 工作任务 知识目标 技能目标 教学方法 课时 一 认识会计 掌握会计的产生和发展；会计的本质；会计的特点；会计的职能；会计的目标；会计的概念；会计的对象；企业的资金运动过程 正确认识会计为以后学习会计打下基础 情景教学法、头脑风暴法、案例分析法、演讲法、分组讨论、启发引导 1 二 关于会计准则和会计方法 掌握会计准则概念、会计准则内容；会计的基本前提；企业会计确认、计量和报告的基础；会计信息质量要求；会计的任务和方法 能够按照会计准则和会计方法进行会计处理 情景教学法、头脑风暴法、案例分析法、角色扮演、分组讨论、启发引导 2 教学媒体 多媒体、任务驱动、提问、课件、案例分析材料 学习情境二 会计科目与账户 总课时 5 工作任务 知识目标