宁夏回族自治区教育学心理学考点考前冲刺每日一练20161222.docxVIP

单项选择题 1、解决问题的思维活动要经历四个阶段，下列哪一项是其关键的阶段（C　） 　　A．提出问题 B．明确问题 C．提出假设 D．检验假设 2、终身教育思想形成于20世纪50年代末60年代初的欧洲，由(A)首先提出。 A．保罗?郎格朗 B．杜威 C．洛克 D．卢梭 3、教师的最基本条件是(A)。 A．承担教育教学职责 B．以教书育人为使命 C．专门从事某一学科的教学 D．具备相应的专业知识 4、感觉阈限与感受性的大小（B　　　）关系。 A.成正比例 B.成反比例 C.不成比例 D.成准比例 5、利用非言语线索矫正问题行为的方法有（AC） A．目光接触 B．室外罚站 C．动作提示 D．留校察看 6、在教学过程中师生双方为实现一定的教学目的、完成一定的教学任务而采取的教与学相互作用的活动方式称之为（B）。 A．教学策略 B．教学方法 C．教学目标 D．学习方法 7、德国教育家赫尔巴特是()。 A.儿童中心论的代表 B.教师中心论的代表 C.劳动教育中心论的代表 D.活动中心论的代表 8、儿童对父母和权威表现出尊重与顺从，或者把成人的规则看成是不变的阶段称为(B) 　　A.自我中心阶段 B.他律阶段 C.自律阶段 D.公正阶段 9、下列描述属于“网络教育”特点的有(ABCD)。 A．“平等的”开放式教育 B．兴趣选择 C．跨年龄段教育 D．跨时空教育 10、在德育过程中，知与行的统一，就是（D）。 　　[A]感性认识与理性认识的统一[ B]读书与参加生产劳动的统一 　　[ C]上课与做作业的统一[ D]理论与实践相结合 11、品德态度的形成包括以下阶段(A) 　　A.顺从阶段、认同阶段、内化阶段 　　 B.醒悟阶段、转变阶段、自新阶段 　　 C.前道德阶段、因循阶段、原则阶段 12、学校组织机构是指（C）。 A.《理想国》 B.《学记》 C.《大教学论》 D.《普通教育学》 13、现在用于人格测量的著名投射测验是（　　　　　）。 A.罗夏克墨渍测验 B.爱德华个人兴趣量表 C.明尼苏达多项人格测验 D.主题统觉测验 E.16PF 14、短时记忆的容量为（　A　　）个组块。 A.7±2 B.5±2 C.8±2 D.9±2 15、著名的瑞士心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的形式运算阶段是在(D) A.0~2岁　 B.2~7岁　 C.7~11岁　 D.11~15岁 16、从作用的呈现形式看，教育功能可分为（C） A．个体功能和社会功能 B．正向功能和负向功能 C．显性功能和隐性功能 D．政治功能和经济功能 17、注意的两个最基本的特点是　（B） 　　A．指向性与选择性　 B．指向性与集中性　 C．紧张性与集中性　 D．紧张性与选择性 18、提出“泛智教育”思想的教育家是(A)。 A．夸美纽斯 B．赫尔巴特 C．洛克 D．杜威 19、提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是(B) 　　A.培根 B.夸美纽斯 C.赫尔巴特 D.赞可夫 20、欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后的以自然科学为基础的课程属于课程类别中的(A) A.学科课程 B.活动课程 C.综合课程 D.融合课程 21、人口的数量决定着教育事业的(B)。 A．质量 B．可能规模 C．规模 D．速度． 22、在儿童早期，以下哪种内驱力的作用最为突出？（　B　） A．认知内驱力　 B．附属内驱力　 C．自我提高内驱力 D．欲望内驱力 23、一般来讲，成就动机水平较高者具有以下特征（ABC　　　　　）。 A.具有挑战性与创造性 B.具有坚定信念 C.能够正确归因 D.计较个人得失 E.不打无把握之仗 24、有的青少年抽烟、喝酒，打扮怪异，以此显示自己的（A　） 　　A．独立性 B．自我认识 C．自尊 D．对抗性 25、在教学中讲授“果实”概念时，既选可食的果实，又选不可食的果实(如棉籽等)，这样才有利于学生准确地掌握“果实”概率。这是运用了：(B) A.正例与反例配合法　 B.变式法　 C.比较法　 D.直观法 26、心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?　（B　） 　　A．开端　 B．中间　 C．终端　 D．外部 27、下面有关操作技能的特点正确的是（C）。 A．物质性、协调性、简缩性 B．适应性、协调性、简缩性 C．物质性、外显性、展开性 D．观念性、协调性、适应性 28、在教鸟概念时，用麻雀、燕子说明前肢为翼，无齿有喙是鸟概念的本持征，这是适当地运用了（　D　） A．命题　　　　 B．案例　　　　 C．反例　　　　 D．正例