人教版七年级上册第4课夏、商、西周的兴亡课件.pptVIP

* * 从同族共产制到私有制，从军事民主的“禅让制”到“世袭制”，从氏族、部落发展到国家，到底是社会的进步还是倒退？ 制作：青云 第4课 夏、商、西周的兴亡 一、夏朝的兴衰 1、夏朝的建立和禹的继位 2、奴隶制的统治制度及其实质 3、夏朝的衰落 二、商汤灭夏 1、灭夏建商： 2、盘庚迁殷 3、商纣的残暴统治 三、西周的分封制 1、武王伐纣： 牧野之战 （公元前1046年） 2、分封制的建立 3、国人暴动与西周灭亡 公元前1600年 1、国家是如何产生的？ 2、夏朝建立后，设置了哪些国家机器？实质是什么？ 3、如何理解“启承父位”是“家天下”取代“公天下”的局面？ 答：阶级统治的暴力工具，是随生产力发展而产生。 答：设置军队，制定刑法，修造监狱，建筑城墙，建立奴隶制国家机器。实质是为了维护奴隶主贵族的利益，镇压平民和奴隶的反抗。 答：”家天下”是指天下变私有，垄断权力的出现。“公天下”指原始社会，没有贫富分化，人人平等，共同劳动、消费的社会。 请带着以下问题思考： 1、西周实行的分封制的方法和内容？ 2、西周实行分封制的目的和作用？ 商汤 商纣 政治措施： 政治措施： 道德品质： 道德品质： 1、任用贤臣 2、休养生息 仁慈，得道 1、残暴统治 2、政治腐败 3、残害忠良 4、赋税沉重 5、连年征战 阶级矛盾尖锐 1、荒淫无度 2、贪财好利 3、贪图享乐