三年级语文上册_7《幻想和想象》语文天地教学课件 北师大版.pptVIP

;日积月累;读一读。你还能说出几个这样的成语？;点拨： 想入非非：思想进入虚幻境界，完全脱离实际；胡思乱想。 异想天开：形容想法离奇，不切实际。 思前想后：形容前前后后地反复思考。 朝思暮想：朝：早晨；暮：傍晚。形容时刻想念。 梦寐以求：寐：睡着。睡梦中都想着寻找，形容迫切地希望着。 如梦初醒：好像刚从梦中醒过来，形容刚刚从糊涂、错误的境地中觉醒过来。 魂牵梦萦：形容思念情切。 黄粱美梦：比喻想要实现的好事落得一场空。;参考答案：我希望有一支马良的神笔。 点拨：要注意每一个句子在表达上的不同点，体会每一句话表达了怎样的愿望。同时，还要注意朗读的语气。;读一读，背一背。;李白(701—762)，字太白，号青莲居士。唐朝诗人，有“诗仙”之称，是伟大的浪漫主义诗人。代表作有《蜀道难》《行路难》《梦游天姥吟留别》《将进酒》等。;①天门山：今安徽当涂县的东梁山与和县的西梁山的合称。两山夹江对峙，像一座天设的门户，故得名天门山。 ②楚江：长江流经楚地的一段。因该地古时属于楚国，所以诗人把流经这里的长江叫楚江。 ③回：回旋。 ④两岸青山：指东梁山和西梁山。 ⑤日边来：从水天相接的地方驶来，好像来自天边。;高高的天门山被长江之水拦腰劈开，碧绿的江水东流到此回旋澎湃。 两岸的青山相对耸立、巍峨险峻，一叶孤舟从水天相接的地方驶来，好像来自天边。;《望天门山》写了碧水青山、白帆红日，这些景色交相辉映成一幅色彩绚丽的画面。但这画面不是静止的，而是流动的。随着诗人行舟，山断江开，东流水回，青山相对迎出，孤帆日边驶来，景色由远及近再及远地展现。;诗中用了六个动词“断、开、流、回、出、来”，山水景物呈现出跃跃欲出的动态，描绘了天门山一带的雄奇阔远。一、二两句既借山势写出了水的汹涌，也借水势写出了山的奇险，给人惊心动魄之感。三、四两句传神地描绘出孤帆乘风破浪，越来越靠近天门山的情景，和诗人一睹山水胜景、目接神驰的情状。;一、品析句子;我也希望我的房间是一艘潜水艇。我只要趴在窗口，就可以看见许多大章鱼、大鲨鱼、电???、珊瑚、龙虾——也许还有美人鱼呢。 想象、总分的手法。第一句总起全段，接下来展开丰富的想象，把一个孩子对海底世界充满了好奇的心理状态刻画得淋漓尽致。;可是，想完了所有的幻想之后，我最最喜欢的还是——我自己现在的房间。在这里，我可以读书，可以幻想。 照应第2自然段。“这里”指的是“我”现在的房间。;二、段落大意;三、课文结构;四、课文主旨;五、疑难解惑;2．课文先写了什么，接着写了什么，最后写了什么？ 作者先写了自己住的房间的样子，然后写了自己想象中的房间的样子，最后又写了自己最喜欢的是现在住着的房间。;3．作者最后为什么说他最喜欢的还是他现在的房间呢？ 虽然他想象的那些房间很令人向往，但那毕竟是想象中的。现在的房间是现实生活中真实存在的，他可以在这里面幸福地生活，快乐地成长。所以作者说他最喜欢的还是现在的房间。;六、知识链接;魔术屋 ;想一想，草帽还能当什么？选一幅图，小组合作编故事。;二、方法指导;三、示例欣赏;初显身手;（选一项，写一写。）;1．第一个话题要求写一篇想象作文，写之前想想自己打算从哪几方面来“设计”自己的房间。 2．你希望自己有什么样的房间？为什么这样想？如果你有这样的??间，你打算做什么？ 3．把头脑中的想法有条理地表达出来，在表达中发现写作的乐趣。 4．写作时可以运用学过的句式和词语，写完后修改自己的习作，使自己的习作语言更简洁、优美。 5．第二个话题与“畅所欲言”联系紧密，写作时可以把前面讲的故事写下来，也可以再写一篇关于小白兔和它的草帽的故事。 ;我希望自己的房间是……;?作者将蚂蚁叫做“蚂蚁小盗”，生动形象又充满童趣。;点拨;小作者把自己的房间想象成游乐园、实验室、飞机、潜水艇，真切地写出孩子的天真烂漫和对美好的事物充满幻想的性格特点。文章层次清楚，结构严谨，语言富有亲和力。