多校区新形态下高校教学质量监控模式的建构.pdfVIP

第4 期第 94 页 浙江纺织服装职业技术学院学报 2008 12 月 多校区形态下高校教学质量监控模式的建构 徐新清 摘 要：教学质量是高校的生命线。随着高校合并和学院升级的不断演化，我国高等教育的规模得到了空前的扩张， 很多高校已形成了多校区的局面，高校教学质量面临严峻的挑战。文章对当前多校区形态下高校如何建构教学质量监控 模式作了探讨。 关键词：多校区；高校；教学质量；教学监控；建构 中图分类号：G642.471 文献标识码：A 文章编号：1674-2346 (2008) 04-0094-03 我国高等教育规模的扩张，只用几 的时间就走过了欧美几十 的历程。同时，高校合并、学院升 级现象也伴随着高校扩招逐渐增多。1998 9 月中国教育界的第一艘巨型 “航空母舰”浮出水面——浙 江大学成立了。这标志着我国组建高层次、高水平的综合性大学迈出了决定性的步伐。如果把高校的合 并比做 “婚姻”，虽然大多数合并高校的婚姻质量还不错，但 “婚后磨合”却是每一所合并的大学都要 去面对和解决的。的确，高校的成功合并有利于实现教育资源的共享，有利于低成本的扩展教育规模， 并能在多学科交叉和综合中提高整个学校教科研水平。但是，由合并带来的一系列问题也逐渐显现。如 从内涵来说，由此造成的学历文凭 “兑水”现象严重，单纯的合并、升级并不能使得整体的高等教育质 量从根本上得到提升。从另一角度来看，因急剧膨 胀而导致的高等教育质量的低劣对于受教育者——“消费者”来说是一种剥夺，也就是剥夺了他们 应该享有的合乎规范和要 的真正意义上的“高等教育”。的确，高校如何在合并后提高高等教育质量显 得至关重要，在多校区的形态下教学质量的监控模式值得探讨。 1 加强多校区形态下的教学质量监控的必要性 1.1 加强多校区形态下的教学质量监控是高等教育不断发展的要求 事实上，这些年中国高等教育的大发展也意味着大众化教育时代的到来。高校不断扩招肯定会导致 整体生源质量的下降；同时，有限的办学条件也在一定程度上制约着教学质量，这都是影响高校教学质 量下滑的潜在因素。2005 ，教育部 《关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》指出：“必 须坚持科学发展观，实现高等教育工作重心的转移，在规模持续发展的同时，把提高质量放在更加突出 的位置”、“牢固确立质量是高等学校的生命线，牢固确立教学工作在高等学校各项工作中的中心地位”、 “高等学校要努力探索和建立本校教学质量保证与监控机制”。因此多校区形态下的高校应建立相应的组 织和制度，采取切实有效的措施，加大教学质量监控和管理的力度。 1.2 多校区形态的新局面更加要求加强教学质量监控 ———————————— 收稿日期：2008 －06 －04 作者简介：徐新 ，男，浙江教育学院教务处，实习研究员（浙江杭州310012） PDF 文件使用 pdfFactory Pro 试用版本创建 2008 12 月 浙江纺织服装职业技术学院学报 第4 期第 95 页 首先，各个校区在合并以前都是具有独立的、完备的管理体系，并具有各自的办学历史，也形成了 各自不同的办学理念，而各个校区在合并后形成的新局面需要一个过渡磨合阶段。其次，由于学校规模 的不断扩大，且由于各个校区在空间分布上相对分散，因而客观上会导致部门与各校区之间、校区与校 区之间信息交流不够及时。再次，在管理上往往会更多地从宏观上对整体工作进行指导和调控，更主要 的是以各个校区和部门的自我