高中生物必修三种群数量的变化 (3).pptVIP

反馈练习 在用血细胞计数板（1mm×1mm方格）对某一稀释50倍样品进行计数时，发现在一个方格内（盖玻片下的培养液厚度为0·1mm）酵母菌平均数为16，据此估算10ml培养液中有酵母菌多少个？ 方格体积=1mm×1mm×0.1mm=0.1mm3=1×10-4ml 统计得每个方格中酵母菌数为：16个 稀释50倍，则试管中数量： 1×10-4 ×10×50=8×107个 16 将稻草浸出液稀释50倍，采用血细胞计数板计数，观察到计数室（容积为0．1mm3）中枯草杆菌分布如图所示，请推导出稻草浸出液中枯草杆菌密度是 个/ ml (1?mL=1000mm3 ) 5X107 [实验过程] 一、材料用具 探究所需要的菌种和无菌马铃薯培养液或肉汤培养液、试管、血细胞计数板、滴管、显微镜等。 二、方法步骤和记录 1、取相同试管若干支，分别加入5ml肉汤培养液，塞上棉塞。 2、用高压锅进行___________灭菌后冷却至室温，标记甲、乙、丙等。 3、将酵母菌母液分别加入试管各10ml，摇匀后用______________计数起始酵母液个数，做好记录。 4、将各试管送进恒温箱，_____________℃下培养7天。 高压蒸汽 血细胞计数板 25° 三、现象观察 每天同一时间，各组取出本组的试管，用血细胞计数板计数酵母菌个数，并作记录，连续观察7天。 菌数 时间 组别 起始 1 2 3 4 5 6 7 甲 乙 丙 … … … … … … … … … 平均 四、实验结论 1、根据表格平均值作出培养液中酵母菌种群数量7天中的变化曲线。 2、培养液酵母菌种群数量随时间呈__________型增长变化。 “S” 五、实验评价 用你所在小组的记录数值所描种群数量的变化曲线与平均值作出的曲线相比相似程度怎样？试作出解释。 [误区警示] 1、操作过程中要建立“有菌”的观念，不能随意谈笑。 2、以防培养液带上杂菌与酵母菌形成__________关系，抑制酵母菌培养。从试管中吸出培养液进行计数时，应将试管__________几次，以便使酵母菌均匀分布，提高计数的代表性和准确性。 3、对于压在小方格界线上的酵母菌应计数____________ 的菌体数，另两边不计数。 振荡 竞争 相邻两条边及 夹角处个体 [问题探究] 一、问题思考 1、如果一个小方格内酵母菌过多，难以数清，应当采取怎样的措施？ 2、本探究需要设置对照吗？如果需要，请讨论说明怎样设计；如不需要，请说明理由。 不需要。本实验目的旨在探究培养液中酵母菌在一定条件下的种群数量变化，只要分组重复实验，获得平均数值，求得准确即可。 先将培养液稀释，然后再取样计数 * * * * . 在营养和生存空间没有限制的情况下，某种细菌每20分钟就通过分裂繁殖一代。 时间（min) 20 40 60 80 100 120 140 160 180 分裂次数 细菌数量（个） 2 4 8 16 32 64 128 256 512 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1.填写下表：计算一个细菌在不同时间（单位为min）产生后代的数量。 2．n代细菌数量的计算公式是： 3．72小时后，由一个细菌分裂产生的细菌数量是多少？　 Nn＝2n 解：n＝ 60 min × 72 h÷20 min＝216 　　Nn＝2n ＝ 2 216 　 将数学公式（N=2n)变为曲线图 4.以时间为横坐标，细菌数量为纵坐标，画出细菌的数量增长曲线。 时间（min) 20 40 60 80 100 120 140 160 180 细菌数量 （个） 2 4 8 16 32 64 128 256 512 100 200 300 400 500 600 20 40 60 80 100 180 时间 曲线图与数学方程式比较，有哪些优缺点？ 直观， 但不够精确。 增长速率越来越快 时间（min) 20 40 60 80 100 120 140 160 180 细菌数量 （个） 增长速率 2 4 8 16 32 64 128 256 512 增长率 增长率不变 1 1 1 1 1 1 1 100 200 300 400 500 600 20 40 60 80 100 180 时间 0 2/20 4/20 8/20 16/20 32/20 64/20 128/20 256/20 1/20 (2-1)/1 =1 1 数学模型 用来描述一个系统或它的性质的数学形式 数学方程式法 坐标曲线法 Nn＝2n 种群的研究核心就是种群的数量变动。 为了直观、简便地研究种群的数量变动的规律，数学模型建构是常用的方法之一。 建构种