高中生物必修三其他植物激素 (3).pptVIP

5. 下列现象与生长素无直接关系的是 A. 放在窗口的花卉向光源弯曲生长 B. 棉花摘心能多结棉桃 C. 有心栽花花不成，无意插柳柳成荫 D. 枫树叶秋天变红 5. 下列现象与生长素无直接关系的是 A. 放在窗口的花卉向光源弯曲生长 B. 棉花摘心能多结棉桃 C. 有心栽花花不成，无意插柳柳成荫 D. 枫树叶秋天变红 D 　　6. 在植物组织培养实验中，人们一般选用________促进芽的分化 　　A．生长素 B．赤霉素 　　C．细胞分裂素 D．脱落酸 　　6. 在植物组织培养实验中，人们一般选用________促进芽的分化 　　A．生长素 B．赤霉素 　　C．细胞分裂素 D．脱落酸 C 　　7. 下列生理现象不需要其他部位供应生长素的是（ ） 　　A. 梨树侧芽萌发的抑制 　　B. 杨树顶芽的生长 　　C. 番茄子房发育成果实 　　D. 燕麦胚芽鞘尖端以下部位的生长 　　7. 下列生理现象不需要其他部位供应生长素的是（ ） 　　A. 梨树侧芽萌发的抑制 　　B. 杨树顶芽的生长 　　C. 番茄子房发育成果实 　　D. 燕麦胚芽鞘尖端以下部位的生长 B 　　8. 研究表明，除草剂“敌草隆”能抑制杂草光合作用过程中氧的形成和二氧化碳的固定，在下列哪种条件下，除草剂的作用能发挥得比较明显 　　A. 强光下 B. 黑暗中 　　C. 阴雨天 D. 早晨和傍晚 重难突破——重拳出击 　　8. 研究表明，除草剂“敌草隆”能抑制杂草光合作用过程中氧的形成和二氧化碳的固定，在下列哪种条件下，除草剂的作用能发挥得比较明显 　　A. 强光下 B. 黑暗中 　　C. 阴雨天 D. 早晨和傍晚 A 重难突破——重拳出击 组别 处 理 情 况 甲 自然状态 乙 开花后，用适宜浓度的生长素处理柱头 丙 开花前套上纸袋，开花后，用适宜浓度的生长素处理柱头，然后再套上纸袋 丁 开花前套上纸袋，开花后，用适宜浓度的秋水仙素处理柱头，然后不再套上纸袋 　　9. 某兴趣小组将生物园里的黄瓜（注：黄瓜是雌雄异花的植物）的雌花分为四组，处理方法如下表。其中最可能获得无籽黄瓜的处理组是（ ） A. 乙组 B. 乙组和丙组 C. 丙组 D. 丙组和丁组 组别 处 理 情 况 甲 自然状态 乙 开花后，用适宜浓度的生长素处理柱头 丙 开花前套上纸袋，开花后，用适宜浓度的生长素处理柱头，然后再套上纸袋 丁 开花前套上纸袋，开花后，用适宜浓度的秋水仙素处理柱头，然后不再套上纸袋 　　9. 某兴趣小组将生物园里的黄瓜（注：黄瓜是雌雄异花的植物）的雌花分为四组，处理方法如下表。其中最可能获得无籽黄瓜的处理组是（ ） A. 乙组 B. 乙组和丙组 C. 丙组 D. 丙组和丁组 C 10. 分析右图，对生长素分布、运输、生理作 用等不科学的解释是（ ） A. 左侧生长素含量高， 生长快 B. 生长素的运输方式 为主动运输 C. 生长素浓度高低依 次是DCBA D. 根部生长也表现出顶端优势现 10. 分析右图，对生长素分布、运输、生理作 用等不科学的解释是（ ） A. 左侧生长素含量高， 生长快 B. 生长素的运输方式 为主动运输 C. 生长素浓度高低依 次是DCBA D. 根部生长也表现出顶端优势现 C 11. 右图为天竺葵叶片进行的实验，14C标记的葡萄糖向着生长素（IAA）浓度高的地方移动，这一特性可在生产实践上用于( ) A. 促进扦插的枝条生根 B. 使子房及其周围组织膨大而获得无籽果实 C. 防止落花落果 D. 促进植株的长高 11. 右图为天竺葵叶片进行的实验，14C标记的葡萄糖向着生长素（IAA）浓度高的地方移动，这一特性可在生产实践上用于( ) A. 促进扦插的枝条生根 B. 使子房及其周围组织膨大而获得无籽果实 C. 防止落花落果 D. 促进植株的长高 B 12.根据图回答问题： A B C D 　　（1）图中A、B、C、D四处，生长素浓度较高的是_______处；细胞生长速度较快的是________处。 A B C D 　　（1）图中A、B、C、D四处，生长素浓度较高的是_______处；