高中生物必修三群落的结构 (2).pptVIP

第三节　群落的结构 　　同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合，叫做群落． 一、生物群落概念 注意辨析：一定自然区域内全部生物（动、植物、微生物） 二．群落的物种组成 群落中物种种类数目的多少称为物种的丰富度 一般用“优势”“常见”“稀少”来表示物种丰富程度的区别 丰富度： 三．种间关系 种间关系包括： 捕食　竞争互利共生寄生 1、捕食： 一种生物以另一种生物作为食物． 90多年的调查研究表明，猞猁和雪兔种群数量之间存在相关性。 例如，从1845年到1855年间，猞猁数量的增加导致雪兔减少；而雪兔的减少，又会造成猞猁减少，之后雪兔又大量增加。 从多年的调查看，雪兔和猞猁相互制约，使它们的种群数量保持在一定范围内波动。 提示：雪兔是以植物为食，猞猁是以雪兔为食。 两种或两种以上生物相互争夺资源和空间等 2、竞争 竞争：大象和狮子抢夺水源 1（1）单独培养：在合适的条件下，大草履虫和双小核草履虫均能正常生长繁殖。 讨论： 1（2）混合培养：由于这两种草履虫具有相似的生活习性（二者以同一种杆菌为食），当它们被放在同一个容器中培养时，起初两种草履虫的数量较少，而食物（杆菌）数量较多， 因此表现为两种草履虫的种群数量均增加。 1（3）但是，随着两种草履虫数量的增加，相互之间对食物的争夺表现为大草履虫处于劣势，双小核草履虫处于优势。 　　随着双小核草履虫数量的增加，争夺食物的优势越来越大，最终大草履虫失去了食物来源而灭亡。 　　两种草履虫没有分泌杀死对方的物质，进一步证明了该实验结果缘于两种草履虫争夺资源，这就是竞争。 竞争的结果： “你死我活”的同步性变化 注意： 竞争的第二种类型：势均力敌的竞争 即：两种生物的竞争力相近（你弱我强或我弱你强） “皮之不存，毛将焉附” 寄生者一般不会将寄主至于死地 寄生 一方受益，一方受害 两者生活在一起，相互依赖，彼此有利 豆科植物和菌瘤根 互利共生 二者同生共死 生物群落的结构包括： 四、生物群落的结构 垂直结构 水平结构： ⒈垂直结构 在垂直方向上，生物群落具有明显的分层现象。 麻雀总是成群地在森林的上层的活动，吃高大乔木的种子。 煤山雀、黄腰柳莺、和橙红翁等鸟类总是森林的中层营巢。 血雉和棕尾虹则是典型的森林底层鸟类，吃地面上的苔鲜和昆虫。 ⒉ 水平结构 在水平方向上，由于地形的起伏、光照的明暗、湿度的大小等因素的影响，不同地段往往分布着不同的种群，种群的密度也有差别。 地球表面因降雨量、温度大小等生态因子从赤道到北极依次有　热带雨林、温带森林、和苔原等不同类型的群落． 练 习 1、唯一能为丝兰传粉的丝兰蛾，以丝兰的花蜜为食，雌蛾只有把卵产在丝兰子房内，幼虫才能发育。丝兰蛾与丝兰的关系（ ） A. 共生????? B.竞争 C. 寄生??????????D. 捕食 A 2、采蜜的蜜蜂回巢后便围绕蜂房以跳舞的方式将发现的蜜源告诉同伙，这种现象在生物学上称（ ） A．种内互助 B．种内斗争 C．互利共生 D．竞争 A