第十二章《全等三角形》复习课课件.pptVIP

廉江市实验学校 初三（12）班 ——陈晓辉 教学目标 1、知识与能力：掌握并灵活运用“全等三角形”的定义、性质及五个判定定理： 边边边（SSS）、边角边（SAS）、角边角（ASA）、角角边（AAS）和斜边，直角边（HL） 2、过程与方法：通过学生自主学习，合作探究，学生讲题等方式，培养学生的自主学习能力和交流表达能力，并让学生体会证明的基本步骤和书写格式。 3、情感态度与价值观：通过全等三角形的证明学习，让学生找到研究数学的乐趣，并体会获得成功的喜悦和学习的快乐。 一、温故知新 1、全等三角形的定义： 能够 的两个三角形叫做全等三角形。 ? A B C D E F 几何符号表述： . 完全重合 △ABC≌△DEF 2、全等三角形的性质 （1）全等三角形的对应边 ，对应角 。 （2）全等三角形的对应角平分线、对应边的中线、对应边的高 。 （3）全等三角形的周长 ，面积 。 相等 相等 相等 相等 相等 二、全等三角形性质考察：（2分钟） 例1：（2016?成都）如图1，△ABC≌△A′B′C′，其中∠A=36°，∠C′=24°，则∠B= 。 跟踪训练：（2015?柳州）如图2，△ABC≌△DEF，则EF= 。 120° 5 三、全等三角形的判定：（3分钟） 判定定理 一： 分别相等的两个三角形全等（ SSS ） 二： 分别相等的两个三角形全等（ SAS ） 三： 分别相等的两个三角形全等（ ASA ） 四： 分别相等的两个三角形全等（ AAS） 五： 分别相等的两个三角形全等（ H L） 注意：不存在ASS或SSA此类判定定理。 两边和它们的夹角 两角和它们的夹边 三边 两角和其中一角的对边 斜边和一条直角边 四、全等三角形判定的考察：（添加使两个三角形全等的条件）（2分钟） 例2,：（2016?黔西南州）如右图，点B、F、C、E在一条直线上，AB∥ED，AC∥FD，那么添加下列一个条件后，仍无法判定△ABC≌△DEF的是（　　） A．AB=DE B．AC=DF C．∠A=∠D D．BF=EC 考点分析： 。 C 全等三角形的判定定理 五、全等三角形的证明及综合考察：（4分钟） 例3：（2016?湘西州）如图，点O是线段AB和线段CD的中点． （1）求证：△AOD≌△BOC； （2）求证：AD∥BC． 考点分析： 。: 证明：（1）∵点O是线段AB和线段CD的中点， ∴AO=BO，CO=DO． 在△AOD和△BOC中，有 ∴△AOD≌△BOC（SAS）． （2）∵△AOD≌△BOC，∴∠A=∠B，∴AD∥BC 考点分析： 。: 全等三角形及平行线的判定、对顶角相等性质 跟踪训练： （2016?同安一模）如图，CD=CA，∠1=∠2，EC=BC， 求证：△ABC≌△DEC． 考点分析： 。 证明：∵∠1=∠2， ∴∠ACB=∠DCE， 在△ABC和△DEC中， ∴△ABC≌△DE（SAS）． 全等三角形的判定 六、全等三角形、勾股定理和函数的综合考察：（13分钟） 例4：（2015广东）如图，在边长为6的正方形ABCD中，E是边CD的中点，将△ADE沿AE对折至△AFE，延长EF交BC于点G，连接AG. （1）求证：△ABG≌△AFG； （2）求BG的长. 考点分析： 。 6 3 3 3 x x （6-x） 参考答案： 解：（1）在正方形ABCD中， AD=AB=BC=CD，∠D=∠B=∠BCD=90°， ∵将△ADE沿AE对折至△AFE， ∴