体育教学的重点和难点.pptVIP

* 我们提及过美国是一个真正的“全民体育强国”，从上述对spark的介绍我们可以映射到整个美国学校的体育教学模式，灵活多样而且切实可行，以学生积极参与为主，以培养运动能力为中心；突破了课堂教学的常规，向多样化、实用化方向发展；教学活动不仅限于课堂，而且还延伸到社会和家庭。spark对于美国的中小学体育教育来说，已经不仅仅局限在教材项目上的创新，而在人群广度和延续性等教学模式上也产生了更为深远的影响。相对而言，中国的体育教育也有着其自身的特色,孩子在全面的教育体制下会在体育等各方面都得到一定的培养。这样的教育一定程度上也可以保证中国人的国民体质，不过如何让孩子在运动时发挥出更大的主动性，我们还需在人性化体育教育上进行更多的研究。除了将课堂上枯燥的短跑项目变为更吸引人眼球的创新型训练项目以外，我们更需要去探索怎样才能让学生爱上运动，思考怎样可以使孩子真正成为运动的主人。 * 四、新颖的评价方式。我国的体育新课改的评价方式主要采取自我评价、小组评价和教师评价，通过多种评价方式纵观学生的学习状况。而美国Spark课程最引人注目的体能评价方法是：个人最好的一天。即在年度计划里规定个人测试周（一学年有5次测试机会）后，让学生选择自己认为状态最好的一天进行课堂测试。从中可以体现出评价方式不是为了单纯的测试而测试。这种评价方式有利于教师给予学生提供反馈，及时根据学生学习情况调整学习方案，另一方面也