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《关心社会亲近社会》教学设计 课题：关心社会亲近社会 课型：新授 课时：2课时 学习内容分析： 主要引导学生关心社会生活的发展，积极参与社会生活，在社会生活中养成亲社会行为。引导学生通过身边生活的发展变化感受社会生活前进的脚步，培养学生关心社会生活的兴趣。鼓励学生积极参与到生活中去，提高社会适应能力，促进自己全面发展。引导学生正确认识从众心理，养成独立思考的习惯，提高自我控制能力抵制社会生活中的消极影响。积极参与社会公益活动、关心社会发展，自觉服务社会、奉献社会，养成亲社会行为，做一个有益于社会的人。 学情分析： 初中二年级学生正处于青春期，辨别是非的能力还不强。还没有独立走上社会的能力。面对纷繁复杂的社会生活，不会客观的分析问题，遇事没有主见，容易随波逐流。这就需要我们加以引导学生正确认识从众心理，克服盲目从众。现在学生大多是独生子女，受挫能力差，甚至不能正确认识生活中的困难与逆境。这就需要结合学生的实际情况，正确运用社会生活中积极的事例，引导学生积极融入社会，养成亲社会行为，养成谦让、分享、助人的优良品德；自觉服务社会，积极为社会作贡献。 课标要求： 1、了解社会生活是丰富多彩，也是发展变化的；正确认识和理解社会发展对个人提出的新要求，知道怎样服务社会；正确认识从众心理对社会和个人的不同影响。 2、知道谦让、分享、助人不但是中华民族的传统美德，更是亲近社会、服务社会不可缺少的道德规范和标准。 3、认识成长的社会环境，提高生活适应能力；克服盲目从众心理，发展自己的独立思考和自我控制能力；从小事做起，培养服务社会的能力；学会理性地对待社会，提高自己辨别是非的能力。 4、关注社会的发展，增进关心社会的兴趣和情感；积极融入社会，自觉养成亲社会行为，养成谦让、分享、助人的优良品德；在社会中学会关爱其他社会成员，自觉服务社会，积极为社会作贡献。 教学目标： 情感态度价值观目标：关注社会生活的发展变化，增进关心社会的兴趣和情感。 能力目标：认识成长的社会环境，提高生活适应能力；克服盲目从众心理，发展自己的独立思考和自我控制能力。 知识目标：正确认识从众心理对社会和个人的不同影响。 教学重点及难点： 1.积极参与社会生活是本课的教学重点，也是难点。 2．养成亲社会行为是本课的教学重点。 教学设计整体思路： 课前学生做社会调查，了解我国改革开放以来所发生的变化，课堂上教师进行整理。为处理发展变化的社会生活打下铺垫。 开始用歌曲《越来越好》导入新课，引起学生学习兴趣。也有利于学生进行自主感悟。学生自主感悟后进入下一环节合作探究。这一环节有两部分组成一是关注时事，亲近社会。这部分利用社会热点材料，贯穿整课的知识，学生加以探究。完成盲目从众心理的危害这个知识目标。二是传承美德，勇担责任。利用具体事例完成谦让、分享、助人这个知识点。突破学习重点。学以致用，我设置情境使学生置身于情境中，说出自己的做法，助人时应注意的问题，谈谈自己的一些亲身体会，更有利于亲社会行为的养成。接着是一个课本剧表演，进一步加强对社会的复杂性和盲目从众心理的练习。使学生学以致用。 教学过程： 【课前延伸案】 社会小调查:昨天、今天、明天——生活的变化 活动设计： 1、全班同学分成三个小组开展社会调查：家庭组、家乡组、国家组 2、明确各组调查项目，各组选出组长负责此次活动。 （1）家庭组：调查改革开放以来自己家庭在衣、食、住、行方面的变化。如： ①了解父母的生日、比较两代人的童年； ②向家人了解生活用品、家用电器、住房等方面的变化； ③寻找家人的老照片，或过去使用的票证； ④在家庭设施方面你还有哪些愿望没有实现？准备如何实现？ （2）家乡组：调查改革开放以来家乡的变化 ①调查家乡市容建设的变化，如：家乡的道路、家乡商业网点的变化等； ②调查今年本地政府要为百姓办哪些大事； ③目前家乡还存在哪些问题？怎样改进？ ④向相关部门调查家乡发展的远景规划。 （3）国家组：调查改革开放以来祖国的变化 ①通过看书报杂志、上网查询等方式搜集祖国在经济、政治、文化等方面发生巨大变化的资料； ②通过报纸、网络，了解国家今年已经完成或将要完成的大事，以及未来几十年的发展战略 3、各小组利用双休日等课余时间调查、收集、整理，拟出汇报提纲。 【课内探究案】 环节一：新课导入,初步感悟 播放歌曲《越来越好》导入新课：“房子大了，电话小了，感觉越来越好；假期多了，收入高了，工作越来越好，价格活了，心情越来越好；天更蓝了，水更清了，环境越来越好……” 教师设问:歌词说明了什么？你感觉到生活发生变化了吗？说说你的小调查吧！ 设计意图：通过小调查引导学生感受社会生活前进的脚步，积极参与到社会生活中。歌曲的播放，可提高学生的兴趣，引起学生对本课内容的自主感悟。突破重点一，中学生应积极参与社会生活 教师引领：社会在发