2017年高考化学复习备考策略（共72张）.ppt

2、要有长度 (4)各题型命题呈现的规律 ① 原电池或电解池：问题设计分析难度加大 举例： 高考命题的趋势为新型电池的工作原理、电极反应式的书写、原电池或电解池实物图的分析、电解产物的判断和有关计算等，活性电池的问题、电解质不足的电解问题、带盐桥的电池、带交换膜的电池不容忽视。目前考察更贴近生活实际。 2、要有长度 (4)各题型命题呈现的规律 （2013年） ② 弱电解质或难溶电解质平衡情况分析及计算：增加情景的复杂性 考查水和弱电解质的电离平衡和溶液pH简单计算、盐类水解原理的应用、离子溶度大小的比较及难溶电解质的沉淀溶解平衡、溶度积常数的简单计算，溶液中离子平衡的影响因素。 2、要有长度 (4)各题型命题呈现的规律 ② 弱电解质或难溶电解质平衡情况分析及计算：增加情景的复杂性 2、要有长度 (4)各题型命题呈现的规律 ③ 元素周期表与元素周期律的应用：走向综合命题方向 9．（2013年） 2、要有长度 (4)各题型命题呈现的规律 ③ 元素周期表与元素周期律的应用：走向综合命题方向 （2016年） 今后的题型是否将会稳中有变，仍以元素及其化合物知识为载体，应用物质结构理论，结合反应原理、实验操作进行定性推断与定量计算，多角度、多层次考察周期表的结构、物质性质与元素周期律知识？这应该是选择题综合设计的一种思路。 2、要有长度 (4)各题型命题呈现的规律 ④ 实验探究：突出实验设计能力考查 （2013年） （2014年） 2、要有长度 (4)各题型命题呈现的规律 ④ 实验探究：突出实验设计能力考查 26．（2015年） 实验题考查的呈现形式主要是以无机元素化合物和有机物为载体的分离、除杂、鉴别、制备、仪器装置及基本操作、原理分析、评价、数据处理、方案设计等综合性考查。（选择题趋向以表格形式进行多角度考查或多装置的综合性多元化考查） 2、要有长度 (4)各题型命题呈现的规律 ⑤ 无机综合：多以化工流程图形式呈现，结合操作、条件、原理、产率及环保等综合考查 （2013年） 2、要有长度 (4)各题型命题呈现的规律 ⑤ 无机综合：多以化工流程图形式呈现，结合操作、条件、原理、产率及环保等综合考查 （2015年） 2、要有长度 (4)各题型命题呈现的规律 ⑤ 无机综合：多以化工流程图形式呈现，结合操作、条件、原理、产率及环保等综合考查 （2016年） 随着新课标高考命题改革的深入，无机综合题内容更加丰富。2009、2010年传统的无机框图推断形式出现，2011年计算型推断形式出现，2012、2014年多元主题拼盘的形式出现，2013、2015、2016年以化工流程图形式出现。化工流程图可能成为以后无机综合题考查的主要趋势，特别要注意将“化学技术”选做题的考查要求结合起来。 2、要有长度 (4)各题型命题呈现的规律 ⑥ 原理综合：多层次曲线图反应化学平衡与温度、压强、浓度等的关系 28．（2013年） 28．（2014年） 28．（2015年） 27．（2016年） 2、要有长度 (4)各题型命题呈现的规律 ⑥ 原理综合：多层次曲线图反应化学平衡与温度、压强、浓度等的关系 2、要有长度 (4)各题型命题呈现的规律 ⑦ 结构综合：涉及电子排布、共价键与分子结构、晶体结构及晶胞计算等的考查 （2016年） 2、要有长度 (4)各题型命题呈现的规律 ⑦ 结构综合：涉及电子排布、共价键与分子结构、晶体结构及晶胞计算等的考查 物质结构与性质的常见题型为综合题，题型设计相对比较稳定。试题常以元素及其化合物（一般为前四周期元素）作为引入情景，综合考查学生对原子结构和原子核外电子排布的了解，对常见物质空间构型、分子间作用力和化学键与物质性质的了解，以及对晶体结构、简单配合物的了解和对离子键形成的理解，考查学生的归纳推理能力、信息迁移能力以及综合应用能力。难点是“能用价层电子对互斥理论或杂化轨道理论推测常见的简单分子或离子的空间结构”和“能根据晶胞确定晶体的组成并进行相关的计算”及“用相关理论解释问题和事实（焰色反应、含氧酸强弱、稳定性等）”。 2、要有长度 (4)各题型命题呈现的规律 ⑧ 有机综合：以有机合成形式呈现，涉及命名、性质、结构、同分异构体和设计等考查 （2016年） 2、要有长度 (4)各题型命题呈现的规律 ⑧ 有机综合：以有机合成形式呈现，涉及命名、性质、结构、同分异构体和设计等考查 有机综合题常以有机合成流程图或框架推断图的形式呈现。近几年新课标卷均以（聚）酯类物质合成路线为主题，主要考查官能团及有机物的组成、结构、性质、转化和同分异构体等，解题的关键是要从有机物结构推断其中反应的机理。 3、要有宽度 试题研究要有宽度 【思路】命题是在借鉴、