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HNCDC 社区健康教育与健康促进项目的实施 1、争取社区领导的理解和支持 2、开发利用社区资源 3、开展人员培训与教育 4、加强督导，保障项目措施落实 5、开展过程评价 HNCDC 农村社区健康教育与健康促进 内容： 1、农村常见疾病的防治宣传教育 2、移风移俗，改变不利于健康的行为习惯 3、农村环境卫生与环境保护 4、健康观念与卫生法制教育 HNCDC 农村社区健康教育与健康促进 主要形式与方法： 1、亿万农民健康促进行动 2、开发利用农村传播媒介和渠道（有线广播、民间传播渠道、农民技术学校、文化站、卫生科普赶集、民族节日、培训家庭保健员、开展卫生科普入户活动、三下乡活动等） 3、改水-改厕健康教育三位一体结合 4、发挥乡村医生作用，结合医疗保健工作 5、抓好城乡结合部——乡镇社区和流动人口健康教育 HNCDC 社区健康教育的评价 （一）意义目的 评价是保证社区健康教育计划方案设计先进、实施成功、并取得应有效果的重要措施。 HNCDC 社区健康教育的评价 （二）评价指标 1、过程评价指标：干预活动实施数量、培训活动实施次数和参与人数、目标人群参与情况、健康设施利用率、干预覆盖率、经费的使用率等 2、效果评价指标：居民健康知识知晓率的改变、信念持有率的改变、健康行为形成率、不健康行为改变率、疾病发病率的改变等 HNCDC 社区健康教育的评价 （三）评价方法 1、查阅资料与现场观察方法 2、采取非正式访谈与主题小组讨论方法 3、采取问卷调查方法 4、采取横向比较方法 5、采取纵向比较方法 HNCDC 社区健康教育的评价 4、评价结果报告 （1）必要性及原则：（效果、差距、问题；适宜、可接受理解的方式） (2)报告方式： 专题报告 图片 比较数据 HNCDC 社区健康教育服务规范..\2010年河南社区基本公卫服务文件\国家基本公共卫生服务规范修订稿090630－整合--上网.doc HNCDC THANK YOU SUCCESS * * 可编辑 * * * 开发社区资源：：内蒙古贫困县学生营养不良，卫、教部门就地取材“黄豆行动”——纳入政府日程、学校种植、带豆入伙、营养课间餐、编写健康教材，普及知识。 HNCDC 社区健康教育与健康促进 社区健康的影响因素 生物学特征（年龄、民族、遗传危险性等） 自然、社会环境 社区卫生服务的提供与利用 行为习惯和生活方式 HNCDC 社区健康教育与健康促进 社区健康的评价指标 生育率 儿童营养与发育 死亡率 死因构成比 发病率 患病率 死残率 期望寿命 生活质量指数 HNCDC 5、《居民健康素养66条》 这是全球各国政府界定公民健康基本素养的第一份官方文件，也是我国健康教育领域发布的第一份公告。 HNCDC 定义： ——健康素养是指个体具有获取、理解和处理基本的健康信息和服务，并运用这些信息和服务作出正确判断和决定，维持和促进健康的能力。 健康66条..\健康素养66条释义.doc HNCDC 意义： 以健康理念和行为为切入点，推出一系列可通过健康教育干预、针对公众健康生活方式的基本知识与技能。 它为实现“健康中国2020”战略迈出了第一步，明确了今后开展健康教育与健康促进工作的重点内容。 HNCDC 健康教育与健康促进是公共卫生的主要内容，是提高公民健康素养的重要手段，是减少和消除健康不公平的有效方法。 HNCDC 中央财政今年将安排专项资金，在全国开展健康素养试点监测，并在中西部地区开展健康素养综合干预工作，了解健康素养现状，逐步建立和完善我国公民健康素养监测体系，加强以社区为基础的健康促进行动。 HNCDC 我省卫生行政主管部门的工作力度..\2010年河南社区基本公卫服务文件\河南省卫生厅关于进一步加强社区卫生服务机构健康教育工作的通知.doc HNCDC 社区健康教育与健康促进 （二） 意 义 社会发展的前提 疾病预防与控制干预的需要 居民健康素质提高的需要 HNCDC 社区健康教育与健康促进 （三） 任 务 出台健康政策创造健康支持环境 增强社区的能力（培训） 发展社区居民个人技能 调整社区卫生服务方向 HNCDC 社区健康教育与健康促进 （四）特点 1、从地点上，社区卫生服务站在社区开展健康教育是在居民生活的社区中，而不是在医院，在公共场所。由于地点比较固定，使每次来参与的人群