第十二章 全等三角形（构建知识体系）.pptVIP

第十二章 全等三角形（知识体系） 海南省琼中思源实验学校 牛星惠 一、全等形与全等三角形 1.什么叫全等形？ A B C D E 2.如何表示这两个五边形全等？ N M S O T D C O A B A B C D E F 3.什么叫做全等三角形？ 4.已知图中的两个三角形全等，则 50° 58° 72° 为什么？ 50° 拓展：上图中的条件不变，如果 那么， 的对边的长为多少？为什么？ 二、全等三角形的判定 1.给出下列四组条件： ①AB=DE,BC=EF,AC=DF； ②AB=DE,∠B=∠E,BC=EF； ③∠B=∠E,BC=EF,∠C=∠F； ④AB=DE,AC=DF,∠B=∠E. 其中，能使△ABC △DEF成立的条件共有（ ） A B C D E F A. 1组 B. 2组 C. 3组 D.4组 C D E F 2. A． AB=DC，AC=DB B． AB=DC，∠ABC=∠DCB C． BO=CO，∠A=∠D D． AB=DC，∠A=∠D （2015?海南）如图，下列条件中， 不能证明△ABC ≌△DCB 的是（　　） D A B C D O 3.如图，AB、CD相交于点O，AD=CB，请你补充一个条件，使△AOD △COD，你补充的条件是___________. ≌ A D B C O 分析： （1）以题中的已知条件和 隐含条件为依托，三角形 全等的判定方法为依据， 直接添加条件； （2）也可以以题中的已知条件和隐含条件为 依托，三角形全等的判定方法为依据，间接添 加条件. 4.如图，已知AC、BD相交于O，∠BAC =∠ABD，∠D=∠C.你能得到哪些结论？ 为什么？ A B C D O 反思：本题是结论开放性试题，既可以从题目中直接得到一些结论，也可以间接得到一些结论. 5.下列四个条件中，不能证明两个直角三角形全等的是（ ） A.两条直角边分别对应相等 B.一条直角边和一个锐角分别对应相等 C.斜边和一条直角边分别对应相等 D.两个锐角分别对应相等 A B C D 本章知识体系 判定 性质 对应边相等，对应角相等 应用 三、全等三角形的应用 例1 如图，AD为∠BAC的平分线，DF⊥AC于F，∠B=90°,DE=DC. 求证：BE=FC. A B C D E F 例2 数学课上，林老师在黑板上画出下面的图形（其中，点B、F、C、E 在一条直线上），现给出四个条件：①AB=DE,②BF=EC,③∠B=∠E,④∠1=∠2. 请你从四个条件中选出三个为题设，另一 个为结论，构造一个真命题，并予以证明. 题设：_____；结论：_____(均填写序号）. 证明： A B C D E F 1 2 四、一展身手 如图，AB=DE，AC=DF，BE=CF. 求证：AB∥DE，AC∥DF. A B C D E F A B C D E F