高中语文人教选修之《中国古代诗歌散文欣赏》第一单元《蜀相》课件.pptVIP

L/O/G/O 学法指导一:知人论世法 此诗作于唐肃宗上元元年(760)。杜甫避乱成都的次年春天，安史之乱仍未平息，唐王朝仍处于风雨飘摇之中；唐肃宗信任宦官，猜忌如杜甫这样真正忧国忧民的文人。 杜甫经历了一系列仕途打击，其“致君尧舜上，再使风俗淳”的理想彻底落空。诗人流落蜀地，寄人篱下，困厄穷途，家事、国事均忧心忡忡，苦闷彷徨。这段时间，他创作了一系列赞扬诸葛亮的诗篇，《蜀相》为其中最著名的一首。 学法指导二:诵读 懂点格律，读准节拍。把握基调，读出感情。 蜀相 丞相/祠堂/何处/寻, 锦官/城外/柏/森森。 映阶/碧草/自/春色, 隔叶/黄鹂/空/好音。 三顾/频烦/天下/计, 两朝/开济/老臣/心。 出师/未捷/身/先死, 长使/英雄/泪/满襟。 　 学法指导三:抓重点诗句 诗歌中最能表现出诗人这种感情的是前半首还是后半首？  明确：是“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。” 衬托 丰功伟绩 情感：称颂，仰慕，崇敬 形象：雄才大略、忠心报国 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。 ①三顾茅庐 ②东和孙权、北拒曹操、 西取四川 “隆中对” ③开创蜀汉 ④济助后主 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。 出师未捷——六出祁山，出师未捷，身死五丈原 出师未捷、鞠躬尽瘁，死而后已的失败的英雄形象 情感：叹惋感伤 泪满襟——献身精神的景仰、事业未竟的痛惜 这里的“英雄”是指怎样的英雄？ 这里的英雄有没有包括老杜自己呢？ 是指那些壮志未酬而含恨终身的英雄人物。是失败的英雄，所以说这句诗写出了历史上一切事业未竟的英雄人物对其壮志未酬的深深遗憾和共鸣。 有，这英雄也包括着老杜自己。杜甫是一位忧国忧民，以天下为己任，有远大抱负的诗人。虽从小立志干一番事业，却郁郁不得志，一生坎坷。 杜甫是一位忧国忧民，以天下为己任，有远大抱负的诗人。他在政治上始终一事无成，但，即便如此，他却依然忧念国事，挂怀天下，所以他的内心是非常苦痛的。为此，我们可以说，“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”是杜甫用自己壮志难酬的苦痛和对诸葛亮的仰慕、叹惋之情熔铸成的千古名句。? 学法指导四：情景交融的手法 这种由来已久的感情在前两句诗中有没有表现出来？如果有，从哪里可以看出来？写了哪些意象? 明确：森森的柏树、映阶碧草、隔叶黄鹂 柏森森——渲染安谧、肃穆的气氛。 衬托诸葛亮高大正直的形象。 表达崇敬爱戴之情。 六.艺术特色 1、情景交融 2、起承转合，笔路清晰，结构严谨 3、以动衬静 4、借古抒怀 五.主旨 诗人借歌颂诸葛亮的过人才智和丰功伟绩，惋惜诸葛亮的壮志未酬，抒发了自己的功业未就的深沉感慨。正如《唐诗钞》中语“公之为武侯恨，正所以自恨也”。 王国维说：“‘红杏枝头春意闹。’著一‘闹’字而境界全出。”参考此说，说说“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”一联里哪两个字跟境界的关系最为密切，为什么？ 映阶碧草尽春色，隔叶黄鹂皆好音 春意盎然、赏心悦目的景色 欣喜愉悦的情感 揣摩语言 想象意境 映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。 寂寞和感伤 寄寓 冷清寂寥 融情于景 以乐衬哀 自 空 ——独自 ——白白地 意境 青草自绿，无人光顾 黄鹂好音，无人聆听 炼字型诗歌鉴赏方法 （1）释义 （2）描述 （3）答手法 （4）意境/感情 1、山青花欲燃 不仅突出了山花火红的颜色，而且赋予了一种动态美。------炼动词 2 “前村深雪里，昨夜一枝开” 说明梅花之少，暗中突出一个“早”字。 ------炼数量词 3、“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡” 写出了戍边将士无一例外的思乡之情。------炼虚词 4、 “流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。” “红”，“绿”在句中是形容词，活用为动词，道出了作者感叹时序匆匆，春光易逝。 拓展一（炼字）——分析诗眼题型 （一）提问方式 1、这一联中最生动传神字是哪一个？为什么？ 2、某个字词是全诗的关键，为什么？ 3、此诗某联某句中的哪个字有的版本作某字，你觉得这两个字哪一个更好？为什么？ （二）答题步骤 1，解释这个字 2，解释这句话。将关键字放入原句中展开联想或想象，并结合全诗的意境情感分析字句、描摹图景，以品味炼字的精妙。3，答手法。如果有技