扎实推进课程改革全面提高教育质量20109校长论坛材料.docVIP

PAGE PAGE 8 扎实推进课程改革 全面提高教育质量 尊敬的各位领导大家好！我非常荣幸在这里把我校的工作同各位汇报交流。不妥之处请大家给予批评指正。 我校是2004年9月进入课改的，自课程改革实施以来，我们做了大量富有实效性和创造性的工作，使课程改革得到稳步健康的推进，促进了学生素质的全面提高，有效提高了学校的教育质量。现把近几年的课改工作简要总结如下： 一、加强教师队伍建设，努力提升教师综合素质 我们知道，百年大计教育为本，教育大计教师为本。加强教师队伍建设是新时期课程改革，提高教学质量，推进素质教育的关键所在，是学校生存的根本。 （一）抓师德建设，提高教师的政治思想素质。 师德是教师的灵魂，敬业是教师的天职，爱岗敬业、教书育人、为人师表是教师职业道德的核心。近年来，我校一直把提高教师的政治思想素质放在学校工作的首位，我们每周安排一次集中学习，其余时间让教师自学，以邓小平理论、江泽民“三个代表”重要思想武装教师头脑；组织教师学习《义务教育法》《教师法》《中小学教师职业道德规范》等来规范教师的言行，不断提高教师依法治教的水平。大力弘扬“爱岗、敬业、奉献”的师德师风。 （二）抓教师业务素质学习，提高教师的业务水平 俗话说：“要给学生一碗水，教师就必须有一桶水。”实际上这还远远不够。在当今知识经济时代，教师必须使自己的大脑成为一条生生不息的河流，才能适应发展的需要，才能培养出真正有创造力的人才。在课改之初首先购买了新《课程标准》，让教师利用双休日和课余时间学习，领会新课标精神。把握新教材特点。组织教师学习《基础教育改革发展纲要》、现代教育技术、先进的教育思想及教学方法，使他们更新教育观念，了解未来教育发展趋势。学校每年都为教师订买相关资料，并鼓励每位教师自费订1～2份教育报刊，使他们及时获取国内外教育信息，开阔视野，增长见识。同时，努力为青年教师参加自学、函授、进修学习创造条件。在教师自修业务的基础上，我们还要求师徒结对，以老带新，互相学习，帮助新教师尽快成长。 （三）抓教师培训，提高教师教学水平。 积极参加上级组织的各级培训，选拔能力强的教师担任课改年级，对新任教师做到先培训，后上岗，不培训，不上岗。为了适应新课改的需要，我校加大了对教师的培养培训力度，为更多的教师提供外出学习、培训的机会，开阔课改教师的视野，走出去，取他山之石；引进来，为我所用。同时，让外出学习的教师写心得体会上汇报课，把学到的好方法传授给大家，及时让全体教师开拓视野，做到一人学习，全体受益。学习外地的先进经验与做法，努力与先进校保持同步。 几年来，实验教师取得了一些荣誉，有50人获区级骨干教师，有8人获市级骨干教师，有61篇论文被评为省、市级优秀论文，区级优秀课45节，市级优秀课24节。　 二、践行课程改革，提高教学质量 （一）开展校本教研，提高课堂教学的实效性。 一个优秀教师必须能准确把握教学大纲，吃透教材，教法灵活，上好每一节课，才能胜任教书育人的天职。针对部分教师不善于研究、总结的现状，学校充分发挥中心校的导向作用，调动教师参与教学研究的积极性。为了改变过去教师只教不研的状况，尽快提高教师的教研水平，进入课改以来，我校多次举办了校本教研活动，其中主要是集体备课活动。根据我乡的实际情况，各村小同年级同学科的教师只有一个，缺乏同年级同学科之间的交流，难以发挥同伴之间的互动作用，主要开展了全乡小学各年级的语文、数学、英语集体备课活动。坚持每两周开展“一研、一课、一讨论”集体备课活动，定时间、定人选、定题目 ，每位课改教师轮流到各校上课。各位课改教师很快进入了课改，课堂教学效果明显提高。 （二）加强课堂教学改革，提高教学质量 课堂教学是实施素质教育的主渠道，为落实课改精神，改革课堂教学方式方法，确保学生主体地位，全面提高课堂教学的效率和质量，我们组织教师进行课堂教学改革的研究，组织开展各类教学活动，让教师在课堂教学实践中思考，在思考中实践，增强课改意识。为青年教师搭台铺路，创设课堂教学展示的机会，使其在锻炼中成长，逐步由幼稚走向成熟。一是通过远程教育空中课堂或光盘，组织教师观摩课改名师的优秀课例。二是通过开展教研活动、评选市、区级优秀课等机会，请小教部研训员做学科系统培训。在2010年4月13、14日我们开展了新教师汇报课展示活动，全乡20位新教师分别进行了展示，同学科的教师都跟随听课，听课后教师分别发表自己的见解，最后各学科研训员对这些老师的课分别给予了精彩点评和系统的讲座，教师们获益匪浅。三是请研训员针对实际个别指导。在2007年5月我们针对西房申小学整体成绩低，请师校研训员给予了重点指导，各科教研员都深入课堂对全校教师的课都听了1—2节，全部听完后，又采取了集中评课、分别交流的形式进行了评课指导，重点进行了课堂教学方式方法的指导，在