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《21世纪的能源》 之一_五年级语文教案_范文先生网 《21世纪的能源》教学设计之一 佚名 　 　　一、 教材分析 　　1课文主要介绍21世纪几种新能源的特点。全文可分为三段。第三段（第1、2自然段）介绍当今使用的能源主要是煤炭、石油、天然气。第二段介绍21世纪将普遍使用的原子能、太阳能、地热等3钟新能源的特点。第三段举例说明末来新的能源很很富。 　　2这是一篇宣伟传科普知识的说明文。课文的段落结构比较清楚，是落实三单元阅读训练点的的选学课文。课文中有些专用术语，只要求大致了解它们的意思就可以了。 　　二、 教学目标 　　1能给课文分段，概括段落大意，并用段落结构比较清楚，并用段落大意归并法归纳课文的主要内容。 　　2能借助拼音读准生字的字音。理解新词语在课文中的意思。 　　3了解21世纪将普遍使用的原子能、太阳能、地热等3种新能源的特点，激发学生热爱科学的思想感情。 　　三、 教学重点与难点 　　教学重点：用段意归并法归纳课文主要内容。 　　教学难点：归纳主要内容时，语言的组织是一个难点。 　　四、 教学准备：让学生事先阅读有关能源的科普读物。21世纪普遍使用的新能源挂图。 　　五、 教学时间：2课时。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第1课时 　　（一） 教学目标 　　1初读课文，自学生字新词。 　　2了解课文大意，给课文分段，学习第一段。 　　（二） 教学过程 　　1揭示课题。谁知“能源”可以用来干什么？ 　　你知道的能源有哪些？ 　　2自学课文。 　　（1） 自学字词：生字读准音。词语联系上下文或查字典理解。 　　读通课文。 　　（2） 课文介绍了哪几种新能源？用抓重点段的方法给课文分段。 　　3自学检查。 　　（1） 检查生字新词自学情况。 　　（2） 讨论分段。（第一段：第1、2自然段。第二段：第3-5 自然段。第三段：第6自然段。） 　　4学习第一段。 　　（1） 指名读第一段，说说第一段主要写了什么？ 　　（当今我们使用的能源主要是煤炭、石油、天然气。） 　　（2）课文开头的三个设问句，点出了什么？（能源的作用。） 　　5齐读第一段。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第2课时 　　（一） 教学目标 　　1细读课文，学习课文第二、三段，概括段意。 　　2用段意归并法归纳课文主要内容。 　　（二） 教学过程 　　1回忆：当今我们使用的主要能源是什么 　　2学习课文第二段。 　　（1） 21世纪的新能源会是些什么呢？它们有什么优点呢？请同学默读第二段，完成下表。 　　 能源名称 特点（优点） 用途 ??? 　　（2） 交流。 　 　　　原子能 　　　威力最大 　　　发电（比煤省） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　潜艇可长期潜行 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　巨型船舰更多 　　 　　太阳能　　　 最清洁 价廉　　 无污染 发电（太阳能收集器） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　进入生活领域 　　　　 地热 　　　　最便宜 　　　　 供热取暖 　　（3）用“______最_______,它能_______。”的句子来介绍能源。 　　（4）想一想：作者是怎么介绍这三种能源的特点的？ 　　（先概括后具体）这样写有什么样好处？ 　　（5）归纳第二段段意。 　　（原子能威力最大，太阳能最清洁，地热能最便宜。） 　　3学习课文第三段。 　　（1） 读第三段，说说第三段主要写了什么？ 　　（未来的新能源还有很多。） 　　（2）仍用“______最______,它能_______。”的句子来介绍新能源。 　　（3）这道填空题能填空吗？（不能。）为什么？（因为还有更多的新能源等待人们去开发。） 　　4归纳课文主要内容。 　　（1） 读三段段意。 　　（2） 独立归并。 　　（3） 交流。教师指导学生在归纳主要内容时，注意语言的组织。 　　5齐读课文。 　　6作业：课外阅读科普类书籍，拓宽知识面。 《21世纪的能源》教学设计之一由范文先生网教案频道https://搜集整理，版权归作者所有,转载请注明出处! 《挑山工》教学设计之一 作者：韦会侠 雷树仁 　　 　　教学理念 　　要卓有成效地进行合作学习，不仅要以突现自主为前提，而且要关注合作与探究同行。鼓励学生感悟语言文字，体会思想感情，发表个性化见解。 　　教学目标 　　１．学会本课生字词语，培养学生有感情朗读课文的能力与合作学习技巧； 　　２．通过讨论探究，交流对话，合作理解课文内容，体会作者感情； 　　３．使学生懂得课文内蕴的人生哲理，培养学生执著追求的情感。 　　教学过程 　　一、激趣导入 　　板书课题、简介挑山工后，多媒体展示挑山工奋力登攀的图片，并引导学生观察、联想，在引发兴趣的情境中，初步体验：这些普普通通的劳动者日