心理健康教育课程的探索与实践.docVIP

PAGE PAGE 6 大学生心理健康教育课程的探索与实践 = 1 \* GB3 ① 张立侠 摘 要 大学生心理健康教育课是提高大学生心理素质的新型课程。本文结合教学实践探讨在大学生心理健康教育课程中采取的四种教学模式： = 1 \* GB3 ①应用参与式教学模式激发学生对心理健康教育课的兴趣和重视； = 2 \* GB3 ②借鉴心理辅导形式提高心理健康教育课互动性和体验性； = 3 \* GB3 ③引进心理测量工具使心理健康教育课具有针对性和科学性； = 4 \* GB3 ④坚持学以致用的原则注重心理健康教育课有效性和实用性。同时提出要以个体的心理素质完善作为了评价教学效果的综合指标。 关键词 大学生 心理健康 教学模式 实验探索 大学生心理健康教育课作为高校开展心理健康教育的基础媒介、主要渠道之一，是根据社会发展需要和大学生身心发展的特点，依据心理学、教育学和团体动力学的有关原理，把抽象的心理知识和生动活泼的操作实践结合起来，使学生在实践活动情境中体验、领悟其中所蕴涵的人生哲理，提高心理素质、增进心理健康、开发心理潜能的一种新型课程。教育部明确地指出，心理健康教育课有利于以点带面，促进心理健康教育工作的整体开展。目前，各高校相继开设了心理健康选修课或必修课，然而，作为一门新型课程，无论是课程内容，还是课程设计均在实验探索中。因此，探索和建设科学合理