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创造性思维的心理操作模型 北京师范大学 现代教育技术研究所 何克抗 Hekk@ /学者专访/何克抗 创造性思维的心理操作模型 一、创造性思维的分类与定义 二、随意创造思维的加工方式与心理操作模型 三、非随意创造思维的加工方式与心理操作模型 一、创造性思维的分类与定义 1、创造性思维的分类 (1)随意创造思维 (2)非随意创造思维 2、创造性思维的定义 一、创造性思维的分类与定义 1、创造性思维的分类 (1) 随意创造思维 这种创造性思维的特点是，事先没有很明确的创造目标，也没有拟订关于创造过程的详细计划、步骤，思维过程比较随意；所产生的思维成果是与众不同的，因而有新颖性；这种思维成果对于人类的文明与进步不一定有直接的关系与影响，也不一定能转化为有价值的精神产品或物质产品，但是对思维主体自身可能具有一定的积极意义与价值（作为资料保存或对其今后工作有帮助）。 一、创造性思维的分类与定义 1、创造性思维的分类 (2)非随意创造思维 非随意创造思维是具有明确创造目标的思维，根据思维成果的创造性大小,它又可分为“一般创造思维”和“高级创造思维”两种： 一般创造思维——这种创造性思维的特点是，事先有明确的创造目标，为实现此目标事先有比较周密的计划和准备；所产生的思维成果是与众不同和前所未有的，因而具有创新性；这种思维成果对于人类的文明与进步具有一定的积极意义，并可转化为具有一定价值的精神产品或物质产品。 高级创造思维——这种创造性思维的特点和“一般创造思维”基本相同，只是加工机制更复杂些，而且其思维成果对于人类的文明与进步具有较大（或重大）的意义，因而有可能转化为具有较大（或重大）价值的精神产品或物质产品。在高级创造思维中，有一些思维成果是前所未有的新事物，有一些则是新发现——对前人未曾揭示过的事物之间内在联系规律的发现。 一、创造性思维的分类与定义 2、创造性思维的定义 如前所述，思维的定义为：“人脑对客观事物的本质和事物之间内在联系的规律性所作出的概括与间接的反映。” 这样的定义虽然能涵盖人类的一般思维形式，却还不能把创造性思维包括在内。创造性思维的目的是要创造出前所未有的、有价值的精神产品或物质产品。既然是“前所未有的”全新事物或全新发现，那就不可能仅仅通过对客观事物的本质或事物之间内在联系规律的概括与间接的反映创造出来。也就是说，除了“概括与间接的反映”以外，还应增加一种“能动的”反映，才能满足创造性思维的要求。这种“能动性”体现在：思维不应受原有事物的局限，思维不应当仅仅是客观事物的被动反映，还应当能动地反作用于客观事物的表象，即思维可以通过对表象的操作引起表象的整合、改造乃至重构，从而创造出全新的事物属性表象或关系表象，在此基础上才有可能创造出前所未有的精神产品与物质产品。因此，若把创造性思维考虑在内，我们认为应当把思维定义为：“人脑对客观事物本质和事物之间内在联系规律所作出的概括、间接与能动的反映。” 二、随意创造思维加工方式与心理操作模型 1、随意创造思维的加工方式 —串并存线性加工 2、随意创造思维的心理操作模型 3、研究随意创造性思维的重要意义 二、随意创造思维加工方式与心理操作模型 1、随意创造思维的加工方式—串并存线性加工 随意创造思维和再造想象的成果很相近，甚至难以区分（二者的差别只在于：再造想象的思维成果是别人或前人已经认识到并已描述过的，而随意创造思维的成果则是新颖的、与众不同的）；二者的思维加工过程也大体相同——都是靠发散思维打开思路、扩展视野，靠联想提供丰富的加工材料，最后运用大胆而合理的想象（即对联想所得到的各种表象作进一步的重组、整合、改造，乃至重新建构）形成新的表象，如图（a）所示。 随意创造思维中还有另外一类——其思维成果不是反映新事物性质的“属性表象”（客体表象），而是反映事物之间内在联系规律的“空间关系表象”。这时的随意创造思维加工过程也由三个环节组成，但是第三个环节不是“再造想象”而是“直觉判断”（即通过 直观透视、 空间整合、 模式 匹配） ，如图（b）所示。 随意创造思维的两种加工方式 二、随意创造思维加工方式与心理操作模型 2、随意创造思维的心理操作模型 由上面的图（a）（b）可见，随意创造思维的两种加工方式似乎都是串行线性加工，事实上，这是不确实的。图（a）（b）只是简化的示意图，未能把具体的思维加工过程反映出来。例如在“联想”思维环节中，当我们联想起某个熟悉物体的时候，有关这一物体的多种属性的表象往往是同时