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《世纪宝鼎》 之四_六年级语文教案_范文先生网 《世纪宝鼎》教学设计之四 作者：赵文华 　 　　教学目标： 　　　1．学习本课生字，理解、积累词语。 　　　2．朗读课文，理解课文内容及介绍世纪宝鼎的方法。 　　　3．了解我国的古老文化和悠久的历史，增强爱国情操。 　　教学重难点：　掌握说明文的说明方法。 　　教学时间：2课时 　　　　　　　　　　　　　 　　第一课时 　　教学目标： 　　　1．学习本课生字，理解积累词语。 　　　2．朗读课文，理解内容。 　　教学重点：　理解各段内容。 　　教学过程: 　　一．导入新课： 　　　1．你听过“三足鼎立”、“一言九鼎”这些成语吗？你知道“鼎”是什么意思？（板书：鼎） 　　　　　(古代煮东西用的器物) 　　　2．今天我们学习（板书课题）这是一篇说明文。（看图） 　　二．初读课文 　　　1．自己读课文，思考：（1）课文从几个方面介绍世纪宝鼎的？ 　　　　　　　　　　　　　 （2）画出生字词，不懂的地方与同学讨论。 　　　2．汇报交流 　　　　（1）课文从三个方面介绍世纪宝鼎的：外形、结构、象征意义。 　　　　（2）试将全文分三部分，并概括各部分内容。 　　　　　（一）总写中国赠送世纪宝鼎。 　　　　　（二）具体介绍世纪宝鼎的外形、结构、象征意义。 　　　　　（三）赠送世纪宝鼎的伟大意义。 　　　3．检查生字。 　　　　　（出示投影）（1