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《一去二三里》第一课时教学设计_一年级语文教案_范文先生网 　　《一去二三里》第一课时教学设计 　　目标预设： 　　1、读准10个生字，能正确朗读诗歌。 　　2、图文结合，大体了解诗歌的意思，体会山村的幽美和生活的快乐。 　　3、初步认识田字格，了解田字格各部分的名称，学会写“一、二、三、四、十”，掌握横、竖、竖弯三个笔画。 　　教学重点：（本课时的） 　　读准一到十的音，学会五个汉字。把古诗读通读顺。 　　教学难点： 　　资源利用： 　　一、? 看一看，创设情境 　　1 小朋友们，你们喜欢郊游吗？今天咱们就一起出去走一走。坐着汽车来到郊外。远远的看到了一个小村子。我们下车去看一看吧。只见村子里只有不多的几户人家。（出示房子的图片注拼音），他们的房顶上正冒着炊烟呢。在村后还有几座亭台。（出示亭台的图片，注音，）一路向村子走去，路边的野花五颜六色的千姿百态，真美啊。（出示野花的图，注音）我们一起来数数看，哎呀，真多呀，真是数也数不清呢。这么美的景色，不知不觉地，一走就走了二三里路。 　　2这样的景色，不禁让我想到了课文中的这首诗。出示全诗。（范读） 　　二、拼一拼，巩固拼音 　　1多美的童谣啊，你们也想像老师这样来读一读吗？那就赶紧请拼音朋友来帮忙吧。 　　2自由拼读，看谁能很快地读准每一个字。指名读，并相机纠正。 　　三、认一认，读准字音。 　　1小朋友们真聪明，一会儿就把童谣读准