《会走路的树》教学谈.docVIP

《会走路的树》教学谈_二年级语文教案_范文先生网 　　国家“语文课程标准”中指出，一、二年级学生要能“阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。”苏教版小语教材把《会走路的树》编进二年级下学期课本，正是把课文当载体落实这一目标的良好举措。 　　这篇童话语言浅显流畅，故事有情有趣，歌颂了自然界的和谐与美好，倡导了人与人之间要真诚和友爱、互助和团结。教学时，我以为应抓住三点： 　　一、要学出情趣 　　文学本是有情物。童话的字里行间永远充溢着情和趣。有了趣，才吸引孩子们注目，想读，爱读，读中追根求源，读后掩卷静思；有了情，才使美好的故事、深刻的内涵、深远的寄托走进孩子们的心灵，感动他们，激励他们。 　　树，是植物，它怎么会走路呢?文题引发的有趣悬念，使课文有情有趣地展开故事情节。 　　“好奇”你懂吗?小鸟见到了什么感到好奇? 　　这棵会走路的树，小鸟喜欢吗?为什么?读书，感悟，可以得出如下四点结论： 　　1 会走路的树长得漂亮——“金色”。 　　2 会走路的树勤快——“走来走去”。 　　3 会走路的树态度和蔼：“当然可以。来吧!” 　　4 树与小鸟成了朋友： 　　“玩了好一会儿” 　　“把小鸟送回家” 　　“天天陪小鸟” 　　“去了许多地方，” 　　“看见了许多有趣的东西” 　　第二年春天，小鸟又见到另一棵