素质教育大课堂实施方案.docVIP

盱眙县城南实验小学校素质大课堂实施方案 为全面贯彻落实《基础教育课程改革纲要》和《综合实践活动指导纲要》精神,强化实施综合实践活动课程质量,推进减负提质工作,切实培养小学生动手能力、实践能力、创新能力,促进学生学会学习,学会生活,学会生存,适应社会,实现全面协调发展,推进素质教育向纵深发展,决定在我校开展小学生素质大课堂活动,特拟定“素质大课堂”实施方案,具体内容如下： 一、落实素质大课堂活动课时安排 素质大课堂是加强综合实践活动的实践性功能，统筹安排综合实践课时，保证综合实践课程质量，以培养学生动手能力、实践能力、创新精神和社会责任感为目的而集中进行的综合实践活动。素质大课堂活动遵循中小学生不同年龄特征，立足学校实际，充分挖掘和利用校内资源，激励学生全员参与、自主选择，主动实践。在严格按照课程改革要求开齐开足各项课程的同时，结合本校实际，全面统筹，合理规划，以课内、校内活动为主，以年级、班级为单位，在每月综合实践活动课时中抽取一定的课时量集中使用，至少安排一个半天的集中教育活动，逐步实现集中安排两个半天或一天开展大课堂实践教育活动。 二、丰富素质大课堂活动内容 素质大课堂活动内容要以学生动手实践为核心，围绕劳动技能、生活技能方面开展活动，特别强调在活动中体验创新，实现各内容间的相互渗透和有机结合。 （一）开展劳动技能实践活动。 让学生充分利用常见工具和材料，特别是用废旧材料围绕主题进行创意，开展传统工艺和小作品的制作；让学生通过花木培育、家禽饲养、农耕劳作、果实采摘等活动，获得积极的劳动体验，增强对劳动的情感和价值的认识。使学生在做中体验、做中分享、做中认知，让学生在劳动中增强动手能力、学习劳动技能、培养劳动习惯。 （二）开展生活技能实践活动。围绕生活常识、自理技能、自护技能、服务技能等方面开展活动，帮助学生养成健康良好的生活习惯，掌握必要的生活知识和技能，提高自身的生活自理能力和身心素质。培养学生从小热爱生活、懂得感恩、增强责任、乐于奉献、学会分享的情感，使学生学会自理生活的本领，提高学生自我服务能力和解决实际生活中的困难和问题。 （三）开展体验创新实践活动。帮助学生体验生活，了解自然，认识社会，在参观学习、展演宣传、社会角色演练等系列活动中获取直接经验，使学生在自主实践探究中提高创新能力，学会分享探究的乐趣和成功的愉悦，让学生在体验活动中开阔视野，培养学生积极向上的生活态度和适应社会的能力。 三、加强素质大课堂活动资源建设 开展素质大课堂活动，立足学校实际，与学校教育教学实际和家庭教育紧密结合，严格按照各门学科课程要求，立足课堂，立足校内，切实开展课内、校内实践活动；充分利用学校“六大功能室”以及其他功能室开展手工制作、劳动技术、生活实践、技能演练、科学探究、创新发明等开展校内实践教育活动；充分利用家庭教育环境开展生活体验、劳动体验活动，并结合本地自然及人文社会资源，开展适量的校外实践活动，逐步拓展素质大课堂教育资源。 四、强化素质大课堂活动保障 1.将素质大课堂活动纳入深入推进素质教育的重要内容，加强组织领导，统筹规划管理，提高素质大课堂活动质量。加强教师队伍建设，发挥学校学科教师作用，组建素质大课堂指导教师团队，开展素质大课堂教育活动。 负责人： 成员： 素质大课堂教育活动督促组 负责人： 成员： 2.加强基础条件建设，结合学校实际，建好“六大功能室”、通用技术活动室、专项科技劳技制作室，建设好计算机室、图书室和各学科实验室以及教学活动器材等，为素质大课堂活动提供必要条件。 3.加强学生安全教育，落实安全管理责任，保障素质大课堂活动安全 4.严格制定实践活动课程计划，针对不同学段学生身心特点，有针对性地开展实践活动，有效促进不同学段学生实践能力和综合素质的全面发展。 5.挖掘校外师资，拓展活动内容。 6.加强素质大课堂活动的研究和督查，将素质大课堂活动成绩纳入学生综合素质评价，制度化、常态化推进素质大课堂活动的顺利开展。 五、本期素质大课堂活动班 作文提高名师班 书法提高班 书法班 绘画提高班 绘画班 科学班 电脑绘画班 电脑动画班 象棋班 围棋班 乒乓球班 乒乓球初级班 舞蹈班 声乐