二次函数第4课时.docVIP

教学时间 课题 22.1　　二次函数（4） 课型 新授课 教 学 目 标 知　识 和 能　力 1．使学生能利用描点法画出二次函数y＝a(x—h)2的图象。 过　程 和 方　法 让学生经历二次函数y＝a(x－h)2性质探究的过程，理解函数y＝a(x－h)2的性质，理解二次函数y＝a(x－h)2的图象与二次函数y＝ax2的图象的关系。 情　感 态　度 价值观 教学重点 会用描点法画出二次函数y＝a(x－h)2的图象，理解二次函数y＝a(x－h)2的性质，理解二次函数y＝a(x－h)2的图象与二次函数y＝ax2的图象的关系 教学难点 理解二次函数y＝a(x－h)2的性质，理解二次函数y＝a(x－h)2的图象与二次函数y＝ax2的图象的相互关系 教学准备 教师 多媒体课件 学生 课 堂 教 学 程 序 设 计 设计意图 一、提出问题 1．在同一直角坐标系内，画出二次函数y＝－ eq \f(1,2)x2，y＝－ eq \f(1,2)x2－1的图象，并回答： (1)两条抛物线的位置关系。 (2)分别说出它们的对称轴、开口方向和顶点坐标。 (3)说出它们所具有的公共性质。 2．二次函数y＝2(x－1)2的图象与二次函数y＝2x2的图象的开口方向、对称轴以及顶点坐标相同吗?这两个函数的图象之间有什么关系? 二、分析问题，解决问题 问题1：你将用什么方法来研究上