任务分配指南.docVIP

附件1： 2018~2019（1）学期教学任务分配指南 一、关于教师任课的有关规定 1．关于主讲教师资格 （1）具有高等学校教师资格； （2）具有讲师及以上职称（教师系列专业技术职务）或硕士及以上学位； （3）具备指导拟任课程课内实践的能力； （4）具备高校教师必备的政治思想、道德素质。 2．教师任课有关原则意见 （1）原则上高级职称教师每学期主讲非实践教学类课程的门数不超过3门（公共选修课、专业选修课除外），且至少有一门主要课程；安排好新入校教师培养工作，应通过助课方式和承担实践教学环节参与教学活动。同时，根据教育部《关于全面提高高等教育质量的若干意见》，学校要求教授必须承担本科教学任务；专任教师必须承担理论教学工作。 （2）具有讲师职称的教师，每学期主讲非实践教学类课程的门数不超过3门课程（公共选修课、专业选修课除外），且应有一门主要课程。 （3）具有硕士学位但不具备讲师及以上职称的教师，每学期主讲非实践教学类课程的门数不超过2门课程（公共选修课、专业选修课除外），其中，主要课程不超过一门。 （4）原则上，不应安排任课教师只承担指导实习、实训、毕业实践类教学任务，而没有其他课堂教学、指导毕业设计等教学任务。 3．下列人员任课须履行审批手续（相应表格请到教务在线→教师服务栏目下载）： （1）不具备主讲教师资格的人员担任教学任务者； （2）外聘教师。 二、教学任务分配意见 1.教务处只将教学任务下达到二级教学（开课）单位； 2.教学任务的安排工作应在各开课单位行政负责人领导下，由教学负责人具体组织实施，且仅限在本单位范围内予以安排落实； 3.各开课单位教学负责人应在充分把握本单位教师、实验室等教学资源前提下，做好本单位教学任务的统筹和预分配工作。 4.凡在本单位无法落实的教学任务，应及时报教务处。教务处视具体情况，做出校内聘课、校外聘课、调整教学任务、更改课程开课单位、建议调减专业设置或削减专业招生人数等处理。有能力承担而又拒绝承担教学任务者，按学校有关规定处理。 5.教学任务分配原则 （1）符合上述“关于教师任课的有关规定”； （2）根据教师的职称、学历/学位、教学效果、（工程）实践背景、学术水平、教学效果，并综合考虑教师培养、团队建设、教师专长等因素，择优聘课； （3）原则上任课教师不得同时承担本、专科的授课任务。各教学单位要根据本单位实际情况，妥善安排本、专科的课程教学任务，尽量做到本、专科教学分离，以保障教学质量。教务处将根据本、专科同时兼课情况，做出建议调减专业设置或削减专业招生人数等处理； （4）在教学资源允许的情况下，尽量减少教师任课头数； （5）两个平行班级的同一门课程，原则上应合班安排教学任务（大学英语本科专业分级教学除外），确需拆班的，须提交经教研室主任、教学负责人签字的书面说明材料，报教务处审批同意）； （6）四个平行班的课程（除学校允许安排的公共课程外），专业课、专业基础课均应拆成两个教学班上课； （7）要充分考虑教师的身体状况以及进修学习、承担科研项目等情况，统筹安排教师承担的工作任务，避免出现大面积调串课或任务变更现象； （8）不得因教师的工作量平衡问题而违背以上分配原则； （9）注意提醒教师承接教学工作任务后，不得以任何理由提出一天连上六节课的课程安排要求。 对教学任务分配不合理的，教务处有最终否决权。 教务处 2018年11月26日