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2016——2017九年级四调动点探究教案 武汉市蔡甸区成功中学 李三荣 教学重点 1、学会解综合题的基本方法与步骤。 2、学会解题过程中将各章数学知识的整合。 教学难点 综合题的方法总结 教学用具 多媒体 几何画板 直尺 教学过程 出示学习目标，明确重难点 多媒体出示四调16题 已知四边形ABCD，∠ABC＝45°，∠C＝∠D＝90°，含30°角（∠P＝30°）的直角三角板PMN（如图）在图中平移，直角边MN⊥BC，顶点M、N分别在边AD、BC上，延长NM到点Q，使QM＝PB．若BC＝10，CD＝3，则当点M从点A平移到点D的过程中，点Q的运动路径长为 。 3.拓展：在平面直角坐标系中点A（4，0）绕点P（X,Y)顺时针旋转90度至B（1，M),若1≤M≤3，则P点运动的路径是 。 4.当堂作业：如图，△AOB中，OA=OB=4，∠AOB=90°，点P为OA上的动点， 连接BP，过点A作AM⊥BP于M,当点P从点O运动到点A时，线段 BM的中点N运动的路径长为 。 五．教学小结