第18课统一多民族国家的巩固和发展.docVIP

*** *** 第 3 单元第 18 课时教学设计 课题 名称 统一多民族国家的巩固和发展 具体内容（包括教学内容、教学过程、板书设计、课堂练习设计 等） 教学目标 1、知识与能力： 了解清朝对全国的统治基本史实；理解郑成功收复台湾和清朝在台湾的建制的基本情 况；清廷加强对西藏地区管理的基本史实；掌握清朝疆域概况。 2、过程与方法 ：通过本课的学习，学会透过历史现象把握历史的本质特征和历史脉络的走向，注重把 握清朝加强对西藏的管辖、平定叛乱等史实之间的内在联系及其对巩固我国统一多民族国家的重大意义， 培养综合、分析和概括能力。 3、情感态度与价值观： 通过本课的学习，进一步认识我国统一多民族国家的巩固是历史发展的主流， 各族人民在共同缔造统一的多民族国家中，都做出了重要的贡献。那些为巩固统一多民族国家的人物， 是值得我们歌颂的爱国主义行为。 教学重点： 达赖、班禅和驻藏大臣以及平定大小和卓叛乱。 教学难点： 如何理解统一多民族的国家的巩固。 教学过程 一、 导学 请同学演唱《爱我中华》 这首歌的歌名大家知道吗？是的，这首歌歌颂了我们多民族的祖国，它是一个以汉族为主的多民族 国家，祖国的历史也是由各民族共同缔造的。 唐元明时期，由于统治者都能正确处理与少数民族的关系，祖国的疆域不断扩大，各民族之间的联 系也不断加强，我们的祖国已经成为一个包含多个民族的国家。由此可见，能否处理好民族关系已经成 为一个国家能否巩固的关键，那么到了清朝，民族关系又如何呢？这就是我们今天要学习的内容。 二、新课讲授 出示学习目标，学生齐读。 了解清朝对全国的统治基本史实。 理解郑成功收复台湾和清朝在台湾的建制的基本情况。 了解清廷加强对西藏地区管理的基本史实。 掌握清朝疆域概况。 ◎谈管理 目标导学一：清朝对全国的统治 （多媒体出示清入关的相关图片） 为什么将山海关称为天下第一关呢？ 一是从地理位置上，为万里长城东部起点的第一座关隘；再就从地理形势上，依山邻海，雄关锁隘，易 守难攻。从而构成名副其实的战略要地。 教师简单讲述：清军入关 清军入关后如何巩固自身的统治的？ 小组合作交流，简述清朝对全国的统治概况。 （政治、思想文化） （清朝统治者进人北京后，以北京为都城。清军随后南下，消灭了明朝政权的残余势力和各地反清的力 量。为加强统治，在政治上进一步加强中央集权；思想文化上推崇儒家。 ） ◎收台湾 目标导学二：台湾的回归和国家的统一 （一）郑成功收复台湾 小组合作完成下列问题，代表进行汇报： 明末台湾的基本情况（背景）？ （明朝末期，荷兰殖民者趁明朝国势衰败之机，出兵侵占了我国宝岛台湾，实行殖民统治） 郑成功的主要事迹是什么（收复台湾的过程）？ 收复台湾的影响？ （1） 被荷兰侵略者占据了 38 年的台湾，重新回到祖国的怀抱。 （2）打击西方侵略势力，维护祖国统一。 （3) 进一步开发台湾，促进民族融合 郑成功在收复台湾时写的诗中有这么一句话：“开辟荆榛逐荷夷，十年始克复先基”表达了这位民族 英雄光复国土时的心迹，更反映了领土完整在包括台湾同胞在内的所有中国人心目中的神圣意义。 那么，我们怎么来评价郑成功呢？ 学生讨论交流进行汇报。 (1 ）打击西方侵略势力，维护了祖国统一 , 是一位民族英雄 (2 ）进一步开发台湾，促进民族融合，是开发台湾的先驱。 （二）康熙设置台湾府 同桌互学，结合课本知识完成清朝在台湾采取的巩固统一措施： 年， 。 年， 。 年， 。 清朝设置台湾府的影响： 郑成功致外国总督的招降书中说： “台湾者， 中国之土地也， 久为贵国所踞， 今余既来索， 则地当归我。 结合所学知识，用史实证明台湾自古以来就是中国的领土。 （1、三国时期 , 孙权曾派将军卫温等率一万多名官兵 , 乘船到达夷洲 (今台湾 )。 2、隋炀帝时期，派人三赴流求。 3、元朝政府设置澎湖巡检司，这是中央王朝首次在台湾地区正式建立的行政机构 4、1662 年，郑成功驱逐荷兰侵略者，收复台湾。 5、清朝（康熙帝）设立台湾府，属福建省 6、清朝（光绪帝）台湾成为一个行省。） ◎话西藏 目标导学三：加强对西藏的统治 （一）史料解读 材料：西藏自治区位于青藏高原西南部，地处北 纬 26° 50′至 36° 53′，东经 78° 25′至 99° 06′ 之间，平均海拔在 4000 米以上，素有“世界屋脊”之称。全区面积 120.223 万平方公里，约占全国总面 积的 1/8 ，在全国各省、市、自治区中仅次于新疆。 2014 年末常住人口约 317.55 万人。 根据材料讨论西藏的重要性 分组讨论清政府对西藏管辖采取了哪些措施？ （册封、设立驻藏大臣、颁布法律） （二）教师简述：从唐朝到清朝，西藏地区同中央的关系： （1）唐时西藏称吐蕃，文