《我要的是葫芦》教学设计.pptVIP

我要的是葫芦 叶子 蚜虫 吃 黄了 因果 落 这个故事告诉我们：事物之间是有联系的，如果只顾葫芦，不管叶子，到头来，葫芦也长不成。种葫芦人的无知、自以为是使他自己的期盼落空。这个故事给了人们这样一个警示：不能孤立地看问题，有错就要改正，不要等到问题严重了而受损失。 总结提升 我要的是葫芦 读文要求： 自由朗读课文，借助拼音读准字音，把句子读通。 读文要求： 1、同桌轮流读课文，要求把课文读流利 2、圈出课文的一类、二类字词和不认识的字，并大声读出来 hú lú xiè cì yá sài 葫 芦 谢谢 几次 蚜虫 比赛línjū dīng yán yǔ zhì 邻 居 盯着 自言自语 治病 gèng guà dōu qí guài 更加 挂着 都是 奇 怪 葫芦 谢谢 几次 蚜虫 比赛 邻居 盯着 自言自语 治病 更加 挂着 都是 奇怪 读文要求： 1、再次朗读课文，给每个自然段标注自然段的序号 2、思考：课文讲了一个什么故事？ 课文讲了一个什么故事？ 课文讲的是一个人种葫芦的事。这个人不知道叶子和葫芦的关系，他只注意葫芦，叶子上生了蚜虫他不管，邻居劝他，他也不听，结果叶子上的蚜虫越来越多，小葫芦也都落了。 整体感知 这篇课文是按事情发展顺序写的，共有四个自然段，以葫芦的变化为线索向读者展开一个可笑的故事。 细节分析 文章开篇着力描写了葫芦长势之好和种葫芦人高兴、喜爱的心情。 “细长的、长满了、雪白的、可爱的”，透过这些短语，我们仿佛看到了一幅长势旺盛的葫芦图。 “每天都要去看几次”，就是天天都去看几次，没有一天不去看几次。这句话把种葫芦人高兴的心情和对葫芦的喜爱之情鲜明地勾勒出来。 那个人每天都要去看几次。 第二自然段讲那个人看见叶子上生了蚜虫却一点也不在乎，眼睛只盯着小葫芦。 蚜虫是害虫，专门吸植物的幼苗、嫩叶的汁液。 “赛过”，胜过、超过的意思。 “自言自语”，自己跟自己说话。 “有几个蚜虫怕什么！”由此可以想象那个人的满不在乎。 第三自然段讲一个邻居劝他治叶子上的蚜虫，他也不听，认为叶子上的蚜虫跟葫芦没有关系，不妨碍葫芦的生长。 邻居的催促“快治一治”与种葫芦人的不以为然“叶子上的虫还用治？”形成对比，预示着一定得不到葫芦的必然结果。 第四自然段讲叶子上的蚜虫越来越多，小葫芦也都落了。 其实叶子上生了虫子，虫子越来越多，最后虫子把叶子吃光了，葫芦就会缺少水分和养料，变黄落下。 葫芦落了 * *