第五课现代诗选再别康桥.docVIP

PAGE1 ○○學校101學年上學期國文科 老師： 班級： 姓名：__________ 座號：__________ 得分：__________ 一、單選題(共 100 分，每題 4 分) 1、( ) 下列詞義的說明，何者正確？　(A)在星輝「斑斕」裡放歌：色彩雜亂的樣子　(B)在我的心頭「蕩漾」：搖擺的樣子　(C)「油油」的在水底招搖：光亮潤澤的樣子　(D)向青草更青處「漫溯」：慢慢地將船撐往上游 答案：(C) 解析：(A)色彩鮮明亮麗的樣子。(B)原指水波流動的樣子。此處形容影像在心中一再浮現。(D)隨意地將船撐往上游。 2、( ) 徐志摩〈再別康橋〉的詩句膾炙人口，傳誦不絕，以下分析何者錯誤？　(A)將「河畔的金柳」比喻為「夕陽中的新娘」，寫康橋美麗的景致在心頭蕩漾　(B)以天上的彩虹與水中的浮藻光影交融，寫自己對康橋存有彩虹般美麗的夢　(C)「夏蟲也為我沉默」將情語作景語，可見作者的離愁別緒　(D)在光華燦爛的康橋美景之後，詩人突然筆勢一轉，以「沉默是今晚的康橋」暗示上述不過是夢中所見，不足為憑 答案：(D) 解析：(D)就要離別的情緒使得詩人情緒悲傷湧現，故筆勢轉向。 3、( ) 「我揮一揮衣袖，／不帶走一片雲彩」，從這兩句詩中，可以感受到作者想表現何種神態？　(A)愉悅　(B)灑脫　(C)逍遙　(D)感傷 答案：(B) 解析：(B)詩人內心充滿悵惘之情，但表面上卻故作瀟灑。 4、( ) 下列有關〈再別康橋〉一詩的說明，何者錯誤？　(A)全詩布局是由「今」而「昔」再「今」的時間進展　(B)空間上可說是由下游至上游，由近及遠　(C)詩中色彩鮮明，象徵康橋之美　(D)全詩共分七節，每節四行，行行押韻，一韻到底 答案：(D) 解析：(A)第一節寫「今」之別，第二節至第六節為對過往的回憶，第七節與第一節遙相呼應，寫「今」之別。(B)由「漫溯」及從河畔事物延伸到滿天星斗可證。(C)如「金」、「青」、「夕陽」、「雲彩」、「彩虹」等字詞皆蘊涵色彩。(D)隔行押韻，節節換韻。 5、( ) 下列選項的詩句中，何者透露出作者的無限離愁？　(A)軟泥上的青荇，／油油的在水底招搖　(B)夏蟲也為我沉默，／沉默是今晚的康橋　(C)在康河的柔波裡，／我甘心做一條水草　(D)波光裡的豔影，／在我的心頭蕩漾 答案：(B) 解析：(A)寫康河水草的柔美。(B)離別在即，周遭景物隨著「我」的落寞而沉寂，將景語作情語，帶上屬於「我」的離愁別緒。(C)寧做一條水草長伴康河也不忍離去，表現詩人恨不得化為康橋一部分的極深依戀。(D)傳達一種難以忘懷的陶醉與眷愛。 6、( ) 徐志摩〈再別康橋〉中，最能表現出景、人、情三者交融，且極具如夢似幻氣氛的詩句為下列何者？　(A)那河畔的金柳，／是夕陽中的新娘　(B)夏蟲也為我沉默，／沉默是今晚的康橋　(C)揉碎在浮藻間，／沉澱著彩虹似的夢　(D)滿載一船星輝，／在星輝斑斕裡放歌 答案：(B) 解析：(B)周遭景物因「我」而沉寂，亦透露出離別之情，景、人、物三者兼備。 7、( ) 下列詩句，何者與〈再別康橋〉的主題相通？　(A)同心而離居，憂傷以終老　(B)人生在世不稱意，明朝散髮弄扁舟　(C)黯然銷魂者，唯別而已矣　(D)採菊東籬下，悠然見南山 答案：(C) 解析：(A)寫夫妻分離之悲。出自〈古詩十九首〉。(B)反映了詩人不得志，欲遠離這環境的苦悶心情。出自李白〈宣州謝朓樓送別校書叔雲〉。(C)寫離別之情。出自江淹〈別賦〉。(D)寫悠然自得的田園生活。出自陶淵明〈飲酒〉其五。 8、( ) 下列詩句，何者所表達的心情與〈再別康橋〉一詩最接近？　(A)你可以再靠近一點／我將因你的溫柔／而蛻盡／身上的芒刺　(B)離別後／鄉愁是一棵沒有年輪的樹　永不老去　(C)今日／我對此古風古色，橋影藻密／依然能坦胸相見，／惺惺惜別　(D)童年的夢幻褪色了／不再是　祇願做一隻／長了翅膀的小精靈 答案：(C) 解析：(A)表達對喜歡的人的溫柔與深情。出自辛牧〈你可以再靠近一點〉。(B)表達鄉愁永無止盡。出自席慕蓉〈鄉愁〉。(C)表達對康橋的戀戀不捨。出自徐志摩〈康橋再會罷〉。(D)對童年的感懷。出自席慕蓉〈成熟〉。 9、( ) 梁實秋說，徐詩中有「一派撩人的嫵媚」，意指徐詩色彩華麗、辭藻華美，本課中哪句較不能看出這個特色？　(A)那河畔的金柳，／是夕陽中的新娘　(B)軟泥上的青荇，／油油的在水底招搖　(C)揉碎在浮藻間，／沉澱著彩虹似的夢　(D)悄悄的我走了，／正如我悄悄的來 答案：(D) 解析：(A)「金」柳。(B)「青」荇。(C)「彩虹」似的夢。 10、( ) 何者最能看出徐志摩對康橋的熱愛？　(A)我揮一揮衣袖，／不帶走一片雲彩　(B)尋夢？撐一支長篙，／向青草更青處漫溯　(