陕西省近年高考英语试题分析及2014高考备考策略.pptVIP

2．推理类题目 正确选项特征比较统一，除符合文章主旨外，还是从原文细节出发推导出来的，符合逻辑，恰到好处，符合客观事实。 3．主旨类题目 （1）主旨题正确选项概括归纳的范围大小恰到好处。(如同选择鞋子一样) （2）语气态度题正确选项表达的尺度恰当 (如不能多愁善感、不能偏激)。 二轮专题复习建议 干扰选项常见特征分析： ??? 顾名思义，干扰项的目的就是扰乱考生思维，将思路引入歧途。细节题中的干扰项较容易排除，只要发现选项有一处缺乏原文事实的支持就可以排除。推理类题目和主旨类题目的干扰项迷惑性更强一些。 一些选项可以根据主题直接排除，如说法绝对的，违反客观事实/常识的。 1．细节、猜测词义类题目 （1）无中生有：凭空捏造原文不存在的细节，以迷惑和干扰考生，制造的假象让考生怀疑自己是否漏读了原文的相关信息。破解方法仍然是准确定位。有的是故意偏离主旨（通过通读的句子概括出的大意就可以排除） （2）常识错位：干扰项是一些基本常识和我们对社会、生活等方面一些问题的一般看法和认识，虽然符合客观现实，但并非文章所提及的或侧重的。 此类干扰项很容易导致粗心错误，因为选项的说法符合我们的一般认识，使得干扰项先入为主，误导了判断，忽略了要从原文验证。 二轮专题复习建议 (3) 偷梁换柱： 这是细节题干扰项最常见的方法，是大多数同学由于粗心失分的地方。干扰项利用了原文的一部分结构和词汇，但在一些位置换掉个别词，造成了语义的变化。 特别提示：要留意选项各个句子成分是否与原文表述的意义一致。地点，时间，方式，程度 (副词)，性质 (如形容词)，甚至是主语和谓语都可能被偷换掉。 根本解决方法是细心求证选中的答案是否经得起原文的考验。这就要求我们在核对选项时需要把所有意群跟原文相应意群逐一进行对比，只要有偷换意群的，就是错误选项。用数学方法来描述就是正负得负。 细节题不要跟着感觉走！ 不能只凭一个单词的印象就选择答案！ 必须去原文核实选项的每一个成分！ 启示：切勿断章取义！抓住原文关键、挖掘要准确！解析原文要准确，选项里每一个意群都要对照原文，核对是否有出入。 （4）推理题和细节题里的推理类选项 夸大后果：对于原文中的细节或论断的某方面程度（比如后果）进行了夸大处理。 二轮专题复习建议 2．主旨类题目： （1）以偏概全：在概括文章或段落大意时，用某一个段落的观点或细节冒充全文主要观点、中心思想的选项。也就是归纳概括的范围不足。 ?（2）主题扩大：归纳概括的范围过大，超过了文章讨论东西，与主旨大意是包含关系。 ?3. 态度语气题： 干扰选项通常说法片面或偏激。文章通常是理性的说明和论证，具有较强逻辑性，作者对于所讨论专题的态度不会是极其偏激的。如目前只作为干扰项出现过的有arbitrary（武断的），subjective（主观的），prejudiced（有偏见的）, indifferent等。而成为正确选项的最安全选项是concerned。这类题目抓住基本特征，是属于必得的分数。 二轮专题复习建议 　　六、单词拼写 　　 经常的做法是将大纲词汇进行筛选，从3000缩小到1000，再到500甚至更少，做历年高考题的单词拼写，把握考查难度，特别注意5个字母以上的单词和易错词以及月份、星期和序数词的拼写。总体看，近几年陕西卷单词拼写题的难度都很平稳，只要学生平时注意基础词汇的正确拼写，都可以拿高分，甚至满分。 二轮专题复习建议 　　七、改错 　　 主要注意两点：错误类型、多词少词类型和答题规范，新题型更要着眼全文，以句为单位改错，注意每句错误不超过2处。 　　常见多词或少词类型： 一、冠词 a ; an; the; 二、介词或副词的多用或少用 三、不定式符号to； 四、常见助动词或系动词be的各种形式的多用或少用 五、并列连词、从属连词的多用或少用 六、代词的多用或少用，如it， 或定语从句中代词的复用 七、Not的多用或少用 二轮专题复习建议 　　八、书面表达 　　 书面表达一直在历年高考中占有很重要的地位，而且相对于其他题型，书面表达最容易在短期内有所突破，因为其他的题都是客观题，只有书面表达是主观题。主观题就意味着需要人工阅卷而不是机器阅卷，也就是说只要考生可以抓住阅卷老师的心里，按照他们所期待的模式去写，必定能在高考中取得高分。书面表达在评阅时遵循语言第一位(语言高级)，内容第二位(要点齐全)，结构第三位(文章分段)的原则，也就是说阅卷老师最注重的是语言，换句话说是亮点，根据语言使用情况，亮点的多少而定出档次，所以考生在书面表达中力争做到以下几点： 　　　　肯定不如双否好 　　　　陈述不如倒装妙 　　　　主动不如被动巧 　　　　分词结构不能少 二轮