《五月的田野》的教学设计.docVIP

《五月的田野》的教学设计_二年级语文教案_范文先生网 　　《五月的田野》的教学设计 　　石家庄市东风西路小学? 谷艳芳 　　教学目标： 　　知识与技能： 　　1、准确认识 “撒、削”等7个生字，能正确书写“嫩、篮、摘”等12个生字。 　　2、正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。 　　3、理解课文内容，体会乡下孩子们在田野中的舒畅与快乐。 　　过程与方法： 　　1、继续进行自主识字，提高学生在具体语境中理解词意的能力，培养学生的阅读能力。 　　2、在朗读课文的过程中，引导学生想象当时的情景，加深情感体验，指导感情朗读。 　　情感态度价值观： 　　通过体会乡下孩子们在田野中的舒畅与快乐，培养学生热爱生活的思想感情。 　　教学重、难点： 　　在具体语境中理解词义，想象田野中的生活场景，体会乡下孩子们的快乐。 　　教学准备： 　　学生：课前搜集有关田野的资料；预习课文，借助工具书自学生字词，遇到不懂的做好标记。 　　教师：田野风景的多媒体课件、生字卡片。 　　教学设计： 　　教学过程 　　设计意图 　　第一课时 　　一、谈话导入新课。 　　1、同学们，你们去过田野吗？它给你留下了怎样的印象？ 　　“五月的田野”又会是怎样一番景象呢？今天，就让我们在美妙歌声的陪伴下，一起去走走，看看这次旅程能给你带来什么样的感受。（板书课题：五月的田野） 　　2、在《美丽的田野》歌声伴奏下，教师利用多媒