2019-2020年五年级语文下册 蒋筑英 1教案 北京版.docVIP

2019-2020年五年级语文下册 蒋筑英 1教案 北京版 教学目标 知识目标: 认读11个字（其中2个多音字） 能力目标: 培养学生自学课文的能力 思品目标: 写出课文记叙的每件事的主要内容，或者给每件事拟一个题目。 教学重点: 了解蒋筑英的事迹，写出每件事情的主要内容，或者给每件事拟一个题目。 教学难点: 了解蒋筑英的事迹，写出每件事情的主要内容，或者给每件事拟一个题目。 查阅资料: 查阅关于蒋筑英的资料。 教、学具准备:课件 教学课时数:1 第一课时 教学要求: 了解蒋筑英的事迹，写出每件事情的主要内容，或者给每件事拟一个题目。 学生活动时间（约）30分钟 教师活动时间（约）10分钟 教学过程设计: 导入： 今天我们来学习《蒋筑英》这篇课文，谁来介绍一下你所知道的蒋筑英。 生自由介绍，老师做适当补充。 自由读文，进行预习 1.初读课文，达到文通句顺。 2.认读课后字词。憔悴 实践 隐瞒 呻吟 多音字：差（chāi chā） 校(jiào xiào) 3.熟读课文，标出自然段。 4.划分段落，同学评判 5.再读课文思考：文章写了一件什么事情?在学生自学的基础上，汇报，大家讨论评判。 再读课文，思考通过阅读课文和搜集资料，你觉得蒋筑英是一个怎样的人？你是从哪里感觉到的？简单的写一写。 学生自学 学生汇报： 教师板书：乐于奉献 无私奉献 你能将三件事个写一个题目吗？学生自由写，汇报。 拓展延伸 学习了这篇课文你有什么想法？写在书的空白处。 附送： 2019-2020年五年级语文下册 蒋筑英 2教案 北京版 教学目标： 认读11个字（其中2个多音字：差chāi、校jiào）。 写出课文记叙的每件事的主要内容，或者给每件事拟一个题目。 3. 通过学习课文，培养学生自学课文的能力。 引导学生学习蒋筑英的高尚品质。 教学重点: 了解蒋筑英的事迹，写出每件事的主要内容，或者给每件事拟一个题目。 课时安排：1课时 教学准备：有关蒋筑英的资料。 教学过程： 一、自读课文，了解主要内容。 1. 边读课文，边借助字典及课后认读字表认识生字词语。 2. 了解文章内容。 二、再读课文，看看课文介绍了蒋筑英的哪三件事？ 1. 边读边划。(用不同的标记) 2. 画出你不理解的词或句子。 三、交流。 1. 蒋筑英的三件事： （1）1981年，一个盛夏的早晨，国际著名的日本光学家村田和美先生，应邀来研究所考察。当他得知，一台高精度的光学检测装置是蒋筑英与他的同事早在1964年，经过一次次实验研制成功的，十分惊讶和敬佩。 （2）为攻下色彩还原的难关，蒋筑英废寝忘食地工作，写成了《彩色电视摄像机校色矩阵最优化程序》，提出了色彩还原的办法，并制作出只有香烟盒大小的一块电路插板，装上以后屏幕的色彩鲜艳明亮。 （3）蒋筑英带病去成都验收一套大型检测装置。 2. 动手写：写出这三件事的主要内容。 3. 指导：表达清楚、语句通顺、用字正确。 四、互评。 五、感受品质 想想你最敬佩他的是什么。 填空：我最敬佩蒋筑英（ ）。 板书： 32将筑英 为科学事业——献身 工作态度、作风——严谨 六、教学反思： 一个语文教师应该让学生觉得极富“激情”，在语文课中，如何体现语文学科的“人文性”，其基点就在于“情感”。一个没有激情的教师，如何能调动学生的情感，能让学生充满热情地学习？展现给学生一个“充满激情的我”，陪伴孩子度过每一段“燃烧的岁月”！