课后小练习.1全等三角形教案及反思.docVIP

12．1　全等三角形 eq \a\vs4\al(教学目标)： 知识与技能： 1、理解全等三角形及相关概念 2、能够从图形中寻找全等三角形，并能找出对应边，对应角 3、探索并掌握全等三角形的性质，能够利用性质解决简单的问题． 过程与方法： 在探索认识全等三角形的对应要素的过程中，体会研究问题的方法，感受平移、翻折、旋转等图形变化． 情感价值观： 培养学生的动手能力、识图能力、归纳总结能力和应用意识 eq \a\vs4\al(教学重点)： 全等三角形的概念及性质． eq \a\vs4\al(教学难点)： 探究找全等三角形对应边、对应角的方法． 教学方法： 创设情境－主体探究－合作交流－应用提高 学具准备： 一个多边形、一个小正方形，两个相同的大正方形，两个相同的三角形 教具准备; 一个多边形、一个小正方形，两个相同的大正方形，两个相同的三角形 一块三角板、磁钉 教学过程： 一、引言 前面我们学习了一个三角形的边、角的相关知识，今天开始我们将研究两个三角形的相关知识。 二、创设情境，引入课题 火眼金睛辨图形 活动一 多媒体展示一组图片，让学生观察哪些图片的形状、大小是否相同？从而引入新课． 三、讲授新课 （一）　全等形的概念 活动二 你能再举一些生活中形状、大小相同的图形吗？把它们叠在一起会怎样呢？（学生猜想） 活动三 拿出准备好的一组