配方法的灵活利用.docVIP

教学设计模板 教学设计 课题名称：《配方法的灵活应用》 姓名： 傅平 工作单位： 兴国县东村中学 学科年级： 数学九年级 教材版本： 人教版 一、教学内容分析 人教版初中数学九年级第二十一章一元二次方程第二单元第二课时《配方法的灵活》。配方法不仅是解一元二次方程的基本方法，也是推导一元二次方程求根公式的工具，而且在以后讨论二次函数等其它数学概念也离不开配方法。他体现的化归思想对培养学生的推理能力、运算能力等都起着重要的作用。 二、教学目标 一、情感态度与价值观 1.通过配方法的探究活动，培养学生勇于探索的良好学习习惯。 2.感受数学的严谨性以及数学结论的确定性。 二、过程与方法 1.会用配方法解简单系数的一元二次方程。 2.通过自主探究与小组的合作交流，发现不同方程的转化方式。 3.通过对比、转化，总结得出配方法的一般过程，提高推理能力。通过对计算过程的反思，获得解决新问题的经验，体会数学思想和数学方法。 三、知识与技能 1.理解配方法，会用配方法对一元二次方程进行配方。 2.会用配方法熟练、灵活地解系数为1的一元二次方程。 三、学习者特征分析 本班学生对于新知识的接受能力存在较大差异，大多学生有一定的学习数学的积极性但主动性较差。也有少部分学生基础差，学习吃力，不愿思考问题。，所以，教学中应充分调动学生学习的兴趣，使学生主动参与到数学学习中，体验成功的乐趣，努力提升课堂教学的有效