2019-2020年四年级信息技术上册 建立文件夹教案 教科版.docVIP

2019-2020年四年级信息技术上册 建立文件夹教案 教科版 教学目标 1. 知识目标： 认识文件夹。 2. 能力目标： 掌握建立文件夹的方法。 3. 情感目标： 提高学生的表达能力。 教学重点 掌握建立文件夹的方法。 教学过程 一、复习： 打开网上邻居，找到教师机，打开共享文件。查看里面的内容。注意观察各图标所表示的文件类型。说说它的基本名和扩展名。 二、教学新课： 1. 认识文件夹的作用：计算机中可以存放各类文件，文件夹可以将文件分类存放，使管理简单方便。 2. 认识“我的电脑”里面的内容：在我的电脑里通常可以看到软盘、硬盘、光盘、可移动磁盘等存储设备。这些设备都可以存储资料。我们在建立文件夹时，就可以选择建立文件夹的位置。 3. 建立文件夹的方法：一般地来说，新建立的文件都应放在D、E、F盘内。不应放在C盘内。 操作练习：在D盘中建立文件夹。 步骤：1. 在D盘的窗口的空白处单击鼠标右键，弹出快捷菜单。单击“新建”菜单下的文件夹选项。 2. 在D盘窗口中出现名字为“新建文件夹”的文件夹并处于改名状态。输入新的名字后，在空白处单击鼠标即可。 3. 可以将自己的资料存放在你建立的文件夹中。 三、思考与练习： 1. 说一说在E盘中如何建立新的文件夹？把步骤写出来。 2. 做一做：在F盘中建立以“123” 附送： 2019-2020年四年级信息技术上册 快速下载教案 冀教版 教学目标 1. 知识目标： 了解下载工具的使用，比较IE浏览器和下载工具下载的不同。 2. 能力目标： 学生会使用网际快车下载需要的文件，并且能够根据不同情境自主选择下载方法。 3.情感目标： 感受计算机在生活中的重要应用，增加学习计算机的信心。 教学重点 学生会使用网际快车下载需要的文件，了解下载工具的作用，能够根据不同情境自主选择下载方法。 课前准备 保证每台学生用机上都安装了网际快车。 教学过程 一、对比导入： 利用IE浏览器和网际快车下载一个大小相同的文件，比较时间的长短，从而说明，下载工具非常好用，能省长，方便，快捷。 二、师生探究，学习新知 1．通过复制网址下载Flash动画。 学生可以登录课教材提供的网站，也可以登录其他有Flash动画的网站，如： /等。引导学生比较全屏播放前后网址的不同，尤其是扩展名的变化，讨论交流复制末尾为swf网址的理由（Flash动画文件的扩展名一般为swf）。 选中并复制网址，通过“开始——程序——FlashGet——FlashGet”运行“网际快车”，选择“任务——新建下载任务”，所复制的网址就会自动粘贴到“网址”一栏中，就可以下载相应的动画了；在此对话框中还有“另存到（A）”、“重命名（E）”、“文件分成（ ）同时下载”等设置，可让学生分别尝试。“文件分成（ ）同时下载”一项，可选择的数字为1—10，将文件分成的份数越多，即数字越大，下载速度越快。可在“注释”里输入所下载文件的简单信息，方便查看关于文件的介绍。 下载完毕后，学生如果找不到下载的文件，可以通过计算机的搜索功能搜索到。另外，在FlashGet的窗口左边还提供了“正在下载”、“已下载”、“已删除”三个文件夹，下载完毕的文件都存在“已下载”文件夹中，单击文件就会在窗口右边显示文件的文件名、大小等，下面还有此文件的详细信息，在“本地文件”一项就可以看到文件的保存位置。 有的文件是不不能下载的，让学生会判别当“网际快车”呈现什么状态（悬浮窗口不显示下载进度时，即显示红点时）表示此文件不可下载。如果在下载中要暂停，可单击下载任务，选择“暂停”按钮即可，如要继续，则单击并选择“开始”按钮。 可让学生尝试使用快捷菜单中的“使用网际快车下载”来下载单个文件。 2．如果运行了网际快车并显示了悬浮窗口，可以将选中的网址直接拖动到悬浮窗口上，这时也会出现“添加新的下载任务”窗口。若时间不够，可不必重新打开一个新的网站，只要学生能体会到拖动下载链接到悬浮窗口上这种方法同样可以下载即可。 3．同时下载多个MP3文件。 输入歌手名字之后，会出现一个搜索结果的页面，在这个页面上有很多链接，右击空白处，选择“使用网际快车下载全部链接”，网页上的所有链接都出现在弹出的窗口中，如果想去掉不需下载的文件，只需单击此链接前面的方框去掉“√”就可以。 一般情况下，需要下载同一类型的文件，可选择“选择特定”，找到需要的文件扩展名，就可以有针对性的下载文件。 学生还可以将歌曲一首一首的下载，不一定要求使用下载全部链接的方法。 教师可以安排学生尝试安装和使用网络蚂蚁、影音传送带等，进一步体会下载工具的优势。 三、学生上机操作，练习下载文件。 四、交流 使用IE浏览器和下载工具下载较小文件时，速度上无明显差异；而下载较大文件时，使用下载工具下载要比使用IE浏览器下载快得多。