2019-2020年四年级信息技术上册 教海龟新命令教案 闽教版.docVIP

2019-2020年四年级信息技术上册 教海龟新命令教案 闽教版 [教学内容]: 1.定义过程命令的使用及如何保存文件 2.学会欣赏海龟作品。 [教学目标]: 1.学会过程定义、编辑命令的使用，掌握如何保存文件。 2.激发学生动手操作的兴趣及培养学生合作交流，相互帮助的意识； 3.通过欣赏作品，培养学生的审美观,增强学生的成就感。 [教学重点]: 过程定义、编辑命令 [教学重点]: 过程定义、编辑命令 [教学准备]: 电子课件、多媒体电脑室、远志广播教学系统 [教学过程]： 导入 师：LOGO系统允许我们将系统自带的海龟命令组合定义成一条新命令。新定义的命令的使用方法与系统自带的命令一样。新定义的命令如果有错误，可以随时修改，可方便呢。那我们一起来学习如何定义新命令吧。 二、新授 活动一：教海龟画三角形的新命令。 师：将系统自带的海龟命令组合定义成一条新命令的方法，我们称之为过程定义。定义一个过程的方法如下： 定义过程命令： TO 过程名 一条或多条命令 END 定义过程时，以TO命令开头，紧接着是你给新命令取的名称，即过程名，中间部分是你编写的画图命令，最后以END命令结束过程定义。 做一做：定义画正三角形的过程 （示范并讲解，生再自行操作。） TO SJX REPEAT 3[FD 100 RT 120] END TO SJX命令后，命令提示符变成“”,提示我们可以输入画图命令,输入END后,命令窗口显示’SJX DEFINED”,表示已经定义好一个过程名为SJX的过程。接下来我们可以直接使用SJX命令画边长为100步的正三角形。 试一试：定义一个过程名为ZFX，画边长为100步的正方形过程。 请生讨论，并自行完成操作，再相互交流。 活动二：修改已定义好的过程内容 师：TO 命令只能用于过程的定义，不能用于过程的修改。为此，LOGO系统为我们提供了另一条命令——过程编辑命令。我们不仅可以用编辑命令定义一个新过程，还可以用这条命令修改过程的内容。 编辑命令1： EDIT 过程名 编辑命令2： EDIT ALL 注：编辑命令1用于定义或修改指定名称的过程；编辑命令2可用于修改所有已定义过的过程，也可以用于定义新过程。过程修改完毕可按F2键保存文件并退出编辑状态，回到命令状态。 做一做：将上例SJX过程中的FD命令的步长值修改为50步 请生先尝试，并上台演示，师小结。 方法一，输入命令：EDIT SJX，弹出编辑窗口，将FD的步长100改为50，按F2键退出。 方法二：输入命令：EDIT ALL，弹出编辑窗口，该窗口显示所有定义或编辑过的过程。同时，在这个窗口中，也可以增加新过程，修改完毕按F2键退出。 活动三：将定义好的过程存放在TU.LGO文件中 做一做:保存文件。 1．单击“FILE”菜单，单击“SAVE”命令； 2、在“文件名”下的文本框中输入文件名TU.LGO； 3.选择存储位置，按“确定”按钮，将当前工作区中定义好的过程存入在TU.LGO文件夹中。 试一试：利用“FILE”菜单中的“LOAD”命令，将存储在磁盘中的文件TU.LGO调入到LOGO系统中。 该文件中有多个已定义好的过程，直接键入过程名就可执行相应的过程。 活动四：海龟作品欣赏 做一做：输入过程名和参数，运行相应过程。 请同学们利用“FILE”菜单中的“LOAD”命令，将示范程序ZPXS。LOGO调入到LOGO系统中，程序里有许多个过程，直接键入课本第90页中图形下面的过程名和参数，海龟会按照写程序人的创意作图，画出美丽的图形，请快快动手吧！ 请生自行尝试，师巡视指导。 附送： 2019-2020年四年级信息技术上册 文件的移动和删除教案 教科版 学习目标 1. 知识目标 掌握文件的移动方法。 2. 能力目标 掌握文件删除的方法。 3. 情感目标 感受信息技术对生活与学习的作用，并且调动学生学习计算机的兴趣。 教学重点 1. 掌握文件移动的方法。 2. 掌握文件删除的方法。 教学过程 一、复习： 说说文件重命名和复制的操作方法。 二、教学新课： 1. 认识文件移动的作用。 当文件的位置不合适时，我们可以移动文件，使它到正确的地方。而不单单是复制文件。 2. 方法步骤： （1）选中要移动的文件。 （2）单击编辑菜单中的“剪切”选项。 （3）打开目的文件夹后，单击编辑中的粘贴选项。 3. 剪切后的文件原来的位置就不再存在了。因为它移动到了新的位置。 4. 操作训练： 将刚才在D盘内自己的名字的文件移动到E盘。 5. 认识删除文件的意义