2019-2020年四年级信息技术上册 文字的输入和保存教案 青岛版.docVIP

2019-2020年四年级信息技术上册 文字的输入和保存教案 青岛版 一、教学目标 （1）知识目标：了解在word2000中输入文字、保存和打开word2000文件的知识，知道可以用word2000对批定内容进行字数统计。 （2）技能目标：掌握在word2000中输入文字的方法；掌握保存、打开word2000文件的方法；学会字数统计的方法。 （3）情感、态度和价值观目标：初步建立分类管理文档的意识；在自主学习中感受成功的愉悦，体会学习的乐趣。 二、教学重点与难点 (1)掌握在WORD中输入文字的方法。 (2)学会保存输入好的文章。 三、课时安排 1课时。 四、教学准备 电脑 五、教学过程： （一）情境创设，激发兴趣。 上节课同学们一起学习了如何进入Word ，现在老师请同学们打开电脑，看一看自己独立操作能不能进入Word (老师巡视，并给以帮助)。 同学们现在都会进入Word 了，可是要想在Word 中写作文、记日记，只会输入英文字母和数字是不行的，还要学会输入汉字和各种标点符号。这一节课老师带着同学们一起来学习如何在Word 中输入文章。 （二）自主探究，交流分享 1．以小组为单位讨论，输入以下内容。 (1)输入古诗《咏鹅》。 咏鹅 [唐]骆宾王 鹅，鹅，鹅， 曲项向天歌。 白毛浮绿水， 红掌拨清波。 (2)学生练习，教师巡视及时纠正学生的错误。 在大多数学生输入完成后，（老师）同学们真棒，这么快就把这首诗输入到电脑上了，如果我们保存起来应该怎样操作呢？ 师讲解并演示方法： 单击工具栏上的“保存”按钮，然后在文件名处输入你起的名字。记住保存位置后，按“保存(S?)”按钮。另一种方法是通过单击“文件(F)”菜单中的“保存(S)”命令来实现的。 然后让生练习操作。 如果你想打开你保存的文章，应该怎样做？ 小组讨论 指生答 师小结。 （三）梳理总结，拓展延伸。 建立一个Word文件，文件名为“唐诗” 《夜雨寄北》 作者：李商隐 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 小结；这节课你学会了什么？ 附送： 2019-2020年四年级信息技术上册 旅游宣传单 1教案 龙教版 一、教材分析 本节课的知识点是：什么是艺术字、艺术字的样式，插入艺术字的步骤、更改艺术字的样式等。由于含有一定的艺术成分，所以容易引起学生的兴趣，教师要抓住学生的兴趣点展开教学。插入艺术字的方法和插入图片的方法大同小异，所以学起来不会太费力。在知识层面上应注重艺术字的样式选择，艺术字格式设置等内容的理解；在技能上应注重学生操作技能的培养与提高；在艺术角度上要有目的地提高学生作品的变现力和对作品的欣赏水平。 重点：插入艺术字的方法。 难点：艺术字的修饰美化。 二、学生分析 对小学四年级学生来说，由于个人的兴趣爱好不同，每个学生对学习内容的兴趣也就有一定的差别。另外，由于学生的身心发展存在着不均衡性，对知识的理解程度也不同。教师在教学中要注意这种差异的存在，适时给予知道和帮助。 三、教学目标 知识与技能目标： 知道什么是艺术字，认识Word中艺术字的各种样式，学会在Word中插入艺术字的两种方法，会设计不同样式的艺术字。 过程与方法目标： 以学生自主学习为主，小组研究为辅，共同完成学习任务。 情感与态度目标： 培养学生对信息技术的学习兴趣和审美能力。 四、教学准备： 1.多媒体教室或网上会议共享桌面功能进行教学演示。 2.Office2000系列办公软件。 3.自制多媒体教学课件。 五、教学案例 （一）创设情景，导入新课 为了给学生一个轻松愉快的课堂气氛，使学生自主地进入学习状态，课前播放教师制作的家乡风光视频。 师：同学们，你们了解你的家乡吗？谁能说一下你的家乡都有哪些旅游景点？让学生从自己熟悉的环境入手，通过回答更加了解自己的家乡，为了让更多的人了解你的家乡，到你的家乡来观光旅游，今天我们来共同做一份旅游宣传单，来更好地宣传我们的城市，你们说好吗？以“情”贯穿于教学的起始。激发学生热爱家乡的情感，从而引出要为家乡出一份力，宣传自己的家乡，制作旅游宣传单，引出课题。 （二）范例展示，学习新知 师：请同学们看一下这些宣传单，你喜欢哪些？为什么？，你们知道是用什么字做的吗？这节课我们就用艺术字制作旅游宣传单。 问题：怎么在Word中插入艺术字呢？ 我们来看课题，插入艺术字，我们应该到哪个菜单去找？引导学生掌握学习方法。 然后让学生试着找一找艺术字图标藏在哪？找到后试着插入家乡的名称。 教师提示学生还有一种，假如文档中有文字，我们可以选中文字直接变成艺术字，这样我们可以省去输入文字的过程。 （三）上机操作，探索新知 师：同学们已经学会插入艺术字了，那么怎么样美化艺术字呢？下面我们就跟“小天使”（学习课件）一起来学习设置艺术字。 下面就我们就