2019-2020年四年级信息技术上册 旅游景点推荐会教案 龙教版.docVIP

2019-2020年四年级信息技术上册 旅游景点推荐会教案 龙教版 教学目标 1．知识目标：学会在Word中插入表格，掌握表格的格式设置。 2．能力目标：通过插入表格和对表格的修改、美化，体验Word表格的强大魅力，培养学生自主探究与协作学习的能力。 3．情感目标：培养学生团结合作的集体主义精神。 教学重点 插入表格的方法。 教学难点 表格的调整及美化。 教学准备 硬件资源准备：多媒体网络教室，或液晶投影仪。 软件资源准备：Windows98或以上操作系统，Office2000办公软件。 素材资源准备：多媒体教学课件或网页。 教学过程 （一）创设情境 导入新课 请学生欣赏教师事先用表格做的作品。即向学生展示一个表格“本月份小红花园地”，唤起学生的好奇心，调动学生的学习积极性，同时激励学生自己来完成这样表格，引出本课要学习的内容。 （二）任务驱动 明确目标 明确本课要学习的内容：在Word中插入表格，表格的修改，学会自己设计和完成表格的格式设置。 （三）师生共同探索学习表格插入 教师首先演示插入表格的过程，可以不做解释让学生仔细观察，培养学生的观察能力。然后学生根据教师的演示，上机进行插入表格的操作。有问题可以同学之间商量，可以阅读教材，也可以通过校园网上《自学教程》进行自学，还可以请教老师。 （四）学生自主探究学习其它知识 学生根据教师提供的各种资源，自由选择课件、教材、校园网自学表格的调整和美化。教师帮助学生调出相应的资源，指导学生进行学习。 学生在自学时，建议采用边学边练的方法，例如：学习表格的宽度和高度调整时，先自学步骤，记住步骤和方法后，再进行尝试性的操作。这里要注意的是观察鼠标的状态，只有鼠标指针变化了，才能改变行高、列宽。表格的美化是学生最感兴趣的内容，一定要抓住学生的心理，让学生大胆尝试，有问题时先不要找老师或同学，尽量自己来研究，实在自己不能解决，再求助于老师或同学，培养学生独立解决问题的能力。 在学生独立探究的过程中，教师要深入到学生中间，进行及时的指导和点拨。并请作的好的学生利用多媒体或大屏幕进行示范操作。 （五）小组协作 参与竞争 创作作品 通过学生的小组协作学习，进一步掌握表格的应用，学会综合利用所学的表格知识、结合学习和生活设计实际的表格。同时要表现出学生们的团队意识。 首先分组，为照顾学生兴趣的多元化，让学生自由找合作伙伴，组成协作学习小组，选择老师提供的表格（如课程表、值日轮流表、小组成员表等），小组也可以自己设计表格，以保证学生创造力的发挥。看哪个小组在规定的时间内完成的作品最多、最好。要求有合适的高度和宽度，要有表格线，要正确地输入数据，最后进行表格的美化设计。 组长负责组内分工，小组成员讨论研究，确定每人的任务，然后分头操作，最后将自己完成的作品通过网上邻居发给组，由组长或选代表最后汇报。 （六）展示作品 汇报交流 各小组派代表展示本组的作品，并做相应的讲解说明。其他同学欣赏作品并发表意见，加以评价。指出优点与不足，客观公正地进行评分。教师也参与对作品评价打分，并提出修改意见。好的作品（名片）可以用彩色打印机打印出来，作为奖品来奖励给学生，让学生感受成功的喜悦。好的课程表，好的值日轮流表，还可以署名张贴到班级，可以让同学们天天欣赏，或将学生作品上传到学校的校园网，供全校的同学欣赏。 （七）总结 学生总结本节课的知识线索。并参照下表，采用小组积分制，利用评价积分表统计，积分高的小组获胜，并给予物质（用彩色打印机打印出的好作品）奖励。 组别 作品数 甲（人） 乙人） 丙（人） 成绩（甲5分乙3分丙1分） 附送： 2019-2020年四年级信息技术上册 更快、更好、更强教案 龙教版 一、教材分析 本节课的知识点是设置字间距、行间距、文字竖排和加页面边框等内容。这里涉及到文字格式设置，段落格式设置、文字方向的设置，还有页面的边框设置等方面知识的实际应用。内容较多并显得有些杂。但从知识结构上看，本节课的内容在设计上结构紧凑，层次分明，而且在实例的设计上也十分符合学生的认知规律，便于学生进行研究性学习。本课的重难点确定如下： 重点：设置字间距和行间距。 难点：设置页面边框。 边框的知识没有按常规的编写顺序编写，而是开始就讲艺术边框。这样设计的目的，是为了激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。学会了设置艺术边框。那么其他的边框设置，就都会迎刃而解了，文字边框的设置也就不会有问题了。文字格式的设置固然重要，但边框的设置也不能忽略。 二、学生分析 学生已经初步掌握了有关字体、字号加粗等文字格式设置知识，对学习本节课来说，起到一定的铺垫作用。从知识的连续性和学生的知识结构上看，这节课的内容正是学生急切渴望要学习的知识，所以很符合学生的知识结构系统的搭建。菜单操作学生已经不再陌生，而且四年级这个年龄