2019-2020年四年级信息技术上册 月球探秘教案 冀教版.docVIP

2019-2020年四年级信息技术上册 月球探秘教案 冀教版 教学目标 1. 知识目标： 学生综合运用Word中的文字、图片、表格等工具，发挥自主性，设计“月球探秘”电子报纸。 2. 能力目标： 通过讨论、设计和分工合作的方式，设计报纸版面，组织版面内容。 3. 情感目标： 加深对月球的认识，激发学生探索月球的兴趣。 教学重点 设计报纸版面，组织版面内容，制作“月球探秘”电子报纸。 教学过程 一、活动引入 展示人类登上月球的图片 师：月球是地球的卫星，是距离地球最近的天体。从古至今，人们一直对月球进行不断的探索，并获得了许多宝贵的资料。 下面，我们说一说，你对月球了解多少？ 让学生交流对月球的了解，激发学生主动探索月球知识的兴趣。 二、制作电子报纸 （一）、设计电子报纸： 电子报纸版面设计与制作 主题：月球探秘。 设计第一版面导读栏（月球概况，探月历程，科普知识，月亮文化），在导读栏中设置相应的超链接。 讨论报纸的风格，确定需要的素材。 综合应用WORD工具进行复杂的图文表排版。 各页风格协调，版面设计合理。 （二）网上搜索资料，保存到指定的文件夹里。 根据设计，全班分为四个小组，每个小组负责一个版面，明确小组内的每个人负责的任务，上网搜索，整理有关月球的信息资料。 登陆： /earthmoon.html 分工制作《月球探索》电子报纸各版面的内容，注意合理安排图片，文字和表格的位置。 （三）制作电子报纸： 教师提出小组合作的任务和要求，鼓励同学互相交流，共同合作。提醒学生选取素材要围绕“月球探秘”的主题，选用的文章要有吸引力，篇幅适中；提醒学生注意素材的准确性。 电子报纸一般含有报名、刊号、出版单位或出版人、出版日期、版面数（最少在4个版面以上）、导读栏等要素。制作时有些要素如刊号、出版单位等，学生可以虚拟。 建议学生在制作电子报纸时，使用文字、图片等多种表现形式，并与内容和谐统一。 三、展示成果 各小组代表讲解版面布局草图和自己的设计思路，以及制作过程中使用信息技术的技巧。小组之间进行互评，教师给出总结性评价，肯定优点，指出不足并提出修改意见，对遗漏的知识点进行补充和说明。 四、交流 结合本活动的主题以及收集、整理资料的过程，说说在创作作品的过程中有哪些收获，遇到哪些困难，是如何克服的，谈谈制作板报的心得。说说自己是运用什么工具制作的报纸以及版面安排的意图等。 附送： 2019-2020年四年级信息技术上册 杭州美食知多少教案 浙江摄影版 教学目标： 知识目标： 1.初步认识文件夹结构； 2.熟练掌握文本的复制、粘贴，文本格式的设置方法； 技能目标： 1.能通过“我的电脑”浏览介绍杭州美食的Word文档； 2.选择三种有代表性的杭州美食，把介绍它们的文字复制到一个新的Word文档中制作成一份小报； 3.设置好标题和正文的字体、字号和字形； 情感目标： 感受我国饮食文化的博大精深。 教学重点： 熟练掌握文本的复制、粘贴，文本格式的设置方法。 教学难点： 1.在不同窗口之间复制、粘贴； 2.设置好标题和正文的字体、字号和字形。 课前准备： ①在D盘上创建一个“杭州美食”文件夹，并在其中创建“文本”、“动画”和“图片”三个子文件夹；②在“文本”文件夹里放5-6篇介绍杭州美食的小短文（300-400字）；③在“图片”文件夹里放若干张与短文配套的图片；④设置好字体、字号和字形的小报范本。 教学流程： 一、创设情境，激发兴趣 1.课件出示四张图（如意竹荪、六生火锅、兰花春笋、龙凤呈祥） 我们欣赏到了这一组图片，谁能说说图片上的是什么？ 2.出示课题。《杭州美食知多少》 杭州离我们很近，那我们对杭州的美食了解多少呢？既然能称之为美食，那味道一定是好极了。今天老师还想告诉大家一个秘密，那就是杭州除了有着迷人的西湖美景和数不清的江南美食物外、更为吸引人的是美食后面往往还藏着一个个动人的故事。 二、自主探究，学习新知 1.认识文件夹 老师把故事和图片都放在了D盘里的一个名叫“杭州美食”的文件夹里。找到没有，看看里面有什么，有三个文件夹——一个是图片，一个是文本，一个是动画。赶快打开去看看吧。图片可以都看看，选择自己最喜欢的一个菜，看看他的故事。 2.欣赏图片和故事 你刚才看的是什么菜的故事？里面一共有几张图片，几个故事。 3.提出要求 这么多的资料，就要打开这么多的文档，我们今天来当个小编辑，把他们放在一个文档里。该怎么做呢？ 三、围绕主题，自由创作 1.请大家自学编报纸方法 2.交流步骤（7步）读一读 用最简单的语言来概括：A打开故事；B复制；C新建文档，粘贴。报头“杭州美食知多少”；D复制粘贴其他故事；E美化小报；F检查；G保存。 3.置疑反馈 你们觉得有没有困难？ ①新建文档；认识文档名 ②复制粘贴，求多元化的方法 指