2017人教版高中物理选修（3-2）第五章第三节《电感和电容对交变电流的影响》.pptVIP

【例1】如图所示，从ab端输入的交流含有高频和低频成分，为了使R上尽可能少地含有高频成分，采用图示电路，其L的作用是______，C的作用是________。 P39说一说 [解析] 因L有“通低频、阻高频”的特点， 因此L的作用是阻挡高频成分；而通过L后还有少量的高频成分，利用C“通高频、阻低频”的特点，使绝大部分高频成分从C流过。 [练习1] 如图，线圈L的自感系数和电容器的电容C都很小（如L=100?H，C=100pF）。此电路的主要作用是（ ） A. 阻直流、通交流, 输出交流 B. 阻交流、通直流, 输出直流 C. 阻低频、通高频, 输出高频交变电流 D. 阻高频、通低频, 输出低频交变电流和直流电 [练习1] 如图，线圈L的自感系数和电容器的电容C都很小（如L=100?H，C=100pF）。此电路的主要作用是（ ） A. 阻直流、通交流, 输出交流 B. 阻交流、通直流, 输出直流 C. 阻低频、通高频, 输出高频交变电流 D. 阻高频、通低频, 输出低频交变电流和直流电 D 【例2】如图所示，当交流电源的电压（有效值）U=220V、频率f=50Hz时，三只灯A、B、C的亮度相同（L无直流电阻）。 （1）将交流电源的频率变为f=100Hz，则 （ ） （2）将电源改为U=220V的直流电源，则 （ ）A. A灯比原来亮 B. B灯比原来亮 C. C灯和原来一样亮 D. C灯比原来亮 【例2】如图所示，当交流电源的电压（有效值）U=220V、频率f=50Hz时，三只灯A、B、C的亮度相同（L无直流电阻）。 （1）将交流电源的频率变为f=100Hz，则 （ ） （2）将电源改为U=220V的直流电源，则 （ ）A. A灯比原来亮 B. B灯比原来亮 C. C灯和原来一样亮 D. C灯比原来亮 AC 【例2】如图所示，当交流电源的电压（有效值）U=220V、频率f=50Hz时，三只灯A、B、C的亮度相同（L无直流电阻）。 （1）将交流电源的频率变为f=100Hz，则 （ ） （2）将电源改为U=220V的直流电源，则 （ ）A. A灯比原来亮 B. B灯比原来亮 C. C灯和原来一样亮 D. C灯比原来亮 BC AC [练习2] 如图，甲、乙是规格相同的灯泡，A、B两端加直流电压时，甲灯正常发光，乙灯完全不亮；当A、B两端加上有效值和直流电压相等的交流电压时，甲灯发出微弱的光，乙灯能正常发光。 下列说法正确的有（ ） A. 与甲灯串联的元件X是电容器 B. 与乙灯串联的元件Y是电容器 C. 与甲灯串联的元件X是电感线圈 D. 与乙灯串联的元件Y是电感线圈 [练习2] 如图，甲、乙是规格相同的灯泡，A、B两端加直流电压时，甲灯正常发光，乙灯完全不亮；当A、B两端加上有效值和直流电压相等的交流电压时，甲灯发出微弱的光，乙灯能正常发光。 下列说法正确的有（ ） A. 与甲灯串联的元件X是电容器 B. 与乙灯串联的元件Y是电容器 C. 与甲灯串联的元件X是电感线圈 D. 与乙灯串联的元件Y是电感线圈 BC * * 二、电容对交变电流的阻碍作用 1. 演示实验 (1)实验现象： 通入直流电，灯泡不亮，说明直流电不能通过电容器，接入交流电时，灯泡亮了，说明交流能够通过电容器。 (2)实验结论： 电容器有“通交流，隔直流”的作用. (3)实验现象分析——电容通交隔直的原因电容器通过充电和放电电路中就有了电流，表现为交流通过了电路。 (3)实验现象分析——电容通交隔直的原因电容器通过充电和放电电路中就有了电流，表现为交流通过了电路。 (4)电容器对交变电流的阻碍作用 (4)电容器对交变电流的阻碍作用 a. 在前面实验中除去电容 b. 换一个电容大的 c. 升高交变电流的频率 (4)电容器对交变电流的阻碍作用 a. 在前面实验中除去电容 b. 换一个电容大的 c. 升高交变电流的频率 实验现象： (4)电容器对交变电流的阻碍作用 a. 在前面实验中除去电容 b. 换一个电容大的 c. 升高交变电流的频率 实验现象：灯均变亮 (4)电容器对交变电流的阻