茶店镇中心完全小学营养午餐工程汇报材料1.docVIP

认真贯彻落实营养午餐工程 全面实施学生营养改善计划 ——茶店镇中心完全小学实施营养午餐工程汇报材料 各位领导： 实施学生营养改善计划工程，是一项惠及广大人民群众子女身心健康的民心工程，今年春季学期开始，我镇中心小学及辖７所级小学，１所点小共计1320人全部享受到“营养补助餐”：这是党和国家对未来建设者和接班人的无限关怀；是改善和促进青少年儿童健康成长的重要举措；也是党和政府把教育摆在优先发展战略的重要体现。为认真妥善落实好营养午餐工程，把好事办好，我校从开学初就着手从组织领导、管理协调、机制保障、活动开展等方面进行有效落实，现具体汇报如下： 一、加强领导，明确责任 为了确保营养午餐各个环节协调流畅，确保工作有序开展，积极落实校长负责制，中心小学成立了校长任组长的工作领导小组，小组由分管副校长担任副组长，并由总务处牵头，各班主任、食堂工人和学科教师具体负责，制定了《营养午餐工程实施方案》、《营养午餐相关管理制度》，成立了《中心小学营养午餐工作领导小组》。并对组长、副组长、成员等有关责任人进行明确分工，做到了责任到人，确保了营养午餐的顺利落实。 二、加强管理，重视协调衔接，确保各个环节不出问题 1、从时间安排上，我校提前了一个小时上班，保证学生12:30准时就餐，有效防止了由于午餐晚点打乱学校正常上课秩序，或者用餐过后，过度活动对学生健康造成影响。学生用餐、洗碗、休息、活动各项工作进行得有条不紊，时间调控发挥了重要作用。 2、经费管理，实行单独经费收支管理，建立专用台账，并按期一周上墙向社会公示一次，主动接受社会监督，学校严格执行“零利润”管理原则，确保中央直拨的生均３元，全部吃进学生嘴里。 3、工作流程，我们安排了食堂工人负责给各班学生分饭菜，各年级成立以班主任、科任老师负责组织用餐和自费陪餐，高年级（４—６年级）由班主任带领学生到食堂统一领取饭菜；低年级必须由班主任和科任老师亲自领取饭菜；饭菜领取到班上后，由老师穿戴工作服为学生盛饭菜，并陪餐，同时管理好学生的就餐秩序和文明就餐的纪律。就餐地点全校统一定于在各班教室集体用餐。总之，从发放饭菜、餐用具、洗碗、消毒、归还各个环节均有专人管理，由专人负责组织。确保了各个环节相互衔接、流畅运作。同时，德育处和少先队还进一步加强对学生良好用餐习惯、勤俭节约、学会感恩等主题思想教育。各中队利用班会、升降旗等时段对学生进行如何养成良好的用餐习惯，如何发扬优良传统，勤俭节约形式多样，丰富多彩的主题教育活动。 4、从思想认识上，我们强调学生积极树立“勤俭节约，健康用餐”基础上，要求教师必须遵循确保每一位学生有饭吃，坚决杜绝用扣发营养午餐的方式对学生进行挫折教育，教师要在确保每位学生有饭吃的前提下，自己才可以用餐。这样，我们把落实营养午餐在改善生活条件的头等大事来抓，取得了良好的社会评价。 三、健全保障机制，安全落实营养午餐工程 1、制定《营养午餐应急预案》，解除实施营养午餐的后顾之忧，科学有序地应对各种突发事件，是我校制定营养午餐应急预案的出发点和落脚点。在应急预案中，我们科学制定了突发事件上报程序，处理办法，操作流程，明确了组织人员，建立了有学校信息员与镇卫生院联系机制，规定在用餐之后，超过了3%的学生产生不良反应，立即上报镇卫生院和镇党委、政府及上级主管局（超过5%的学生）。 2、每天坚持抓好食品留样和餐具的消毒工作，保障食品安全。食品留样学校食堂明确专门管理人员负责，每一次留样的饭菜，做到不拆封，保存在专门的留样机里。保存48小时后，再自行处理样品。食品尝试学校本着“谁主厨、谁尝试”的原则，在试尝人无任何不良反应后，再让全体学生食用。 3、由于茶店水质较差，很容易引发流行性疾病的传播，学校要求学生必须每天从家里自带烧开的冷却水喝。利用集队加以强调，一定程度上保障了学生的饮水安全。 三、存在的实际问题 1、因为营养午餐改善计划是一项全新的民心工程，学校全部没有配备标专用的学生食堂和餐厅。学校只能把教室作为学校全体学生集体用餐的定点场所，因教室学生活动频繁，粉尘较多不利于学生的身心健康，学生就餐时难免不小心掉落菜渍，给各班教室卫生管理增加了一定难度。有待政府加大投入新修标准化的食堂和就餐场所。 2、从目前全镇各小学开餐经费使用情况来看，紧靠中央直拨的生均3元经费实施营养午餐工程，存在很大的资金缺口，就目前茶店镇市场物价标准及学校每周营养午餐专用台账结算结果来看，3元钱实在难以正常开展工作。另外，还有用水、电、柴等其它支出学校根本无力自行解决面临的这一实际困难。 3、学校没有配备校医，对于个别学生就餐后出现的不良症状，不能及时给予处理，给学校管理带来了一定的压力。 4、由于学校办公经费有限，对于停电、停水带来的突发事件，学校无力及时作出解决。如：我校600余人在校吃中餐，如果突然停电