成绩-苏州高新区第一中学.DOCVIP

3D打印机在教育中的应用综述 摘要：3D打印将变革制造所有产品的方式，被誉为“第三次工业革命”。其具备易用性高，工艺周期短，精度高，成本低等特点。适合制造个性化产品、定制化产品和小批量产品。可应用于体育、航天、医疗、教育等多个领域。本文基于3D打印技术，探讨其在教育领域中的应用。 关键词：3D打印，变革，个性化产品，教育 介绍 3D打印技术的原理 3D打印，又称为三维打印，是一种快速成型的技术。从3D打印的制作过程出发，可划分为设计和打印两个阶段。设计阶段，主要通过3D建模软件或三维扫描设备进行设计，并在开放设计理念下进行合作与创作；打印阶段，将3D模型按照某一坐标轴切成无限个剖面，然后逐层打印，形成一个实体的立体模型。用户可以通过3D打印机进行模型打印，也可以使用网络服务对设计的模型进行打印[1]。 特点分析 3D打印技术最突出的优点是无需机械加工或是任何模具，能够直接从计算机图形数据中生成任何形状的物件。与传统技术相比，3D打印技术具备以下优点： 可以实现个性化制作。 用户能够通过建模软件设计所需要的模型，进行个性化设计与创新设计，制造出传统制造技术无法制造出的外形，满足设计者的要求。 极大缩短了产品的生产周期 传统模型的制作往往需要经过模具的设计、模具的制作、模型制作与修整等工作，制作周期较长。3D打印免去了模具的制作等过程，使得模型的生产周期大大缩短。 可以提高原材料的利用率 3D打印摒弃了生产线而降低了成本，大大减少了材料的浪费，提高了生产率，降低了生产成本，可以进行原材料的高效利用。 3D打印在教育中的应用 国内外研究进展 目前，国内外的组织与相关学者们已经开始重视3D打印技术在教育领域中的应用，并且开始了这方面的研究。国外方面，英国教育部开展了一项为期一年的试验项目，以21个学校为试点，将3D打印技术应用到数学、物理、计算机科学等课程中，探索3D打印的教学应用，推动教学创新[2]。美国国防高级研究技术局制作实验与拓展项目计划在美国高中推广3D打印机。该项目旨在培养高中生的工程技术，培养学生一系列的技能，并激发他们对工程、设计、制造和科学相关课程的兴趣，促进高中学龄的学生协作完成一系列的设计和制作方案，以帮助他们解决在未来设计和工程方面的挑战[3]。美国视听教育专家戴尔在《教学中的视听方法》中提出的“经验之塔”是研究教学媒体效果的重要理论基础之一。“经验之塔”用一个学习经验的三角形宝塔图来表示不同学习方式的学习效果，将人们获得的经验分为三大类：做的经验、观察的经验和抽象的经验。基于3D打印的学习活动提供了丰富的“做的经验”。学习者使用3D打印机打印物体获得了有目的的直接经验；应用建模软件制作3D打印模型可以获得设计的经验。这些具体经验对学习者的学习提供了直接的感性认识。3D打印作品通过演示和展览等方式，使学习者获得“观察的经验”，实现学习者在学习过程中的深度参与，从而改善教学效果。3D打印将抽象概念和设计引入现实世界，对教学内容中的某些抽象概念或科学过程进行可视化展现，能够更好地发挥“抽象的经验”在学习中的作用，使学习者获得更多的认知体验，提高思维能力。3D打印能够较好地体现“经验之塔”中三种层次经验的融合，帮助学习者获取学习经验和认知体验，促进学习者立体化地获取和理解知识，拓展创造性思维，从而提高学习效果[4]。罗得岛大学 （University of Rhode Island） 的教授使用3D打印机打印了分子物理模型，帮助学生理解药物的相互作用原理及其对疾病的影响[4]。意大利理论物理国际研究中心利用网上的免费工具将数学中的等值曲面转化成三维模型，并打印出可用于课堂教学的实物或者很酷的装饰品[3]。国内方面，上海市将3D打印引入基础教育领域。静安区青少年活动中心创意梦工厂配置了3D打印机及配套的3D扫描仪，定期开设相关课程，免费供有兴趣的学生学习三维设计和计算机辅助制造，打印自己设计的产品[4]。上海师大教育技术系黎加厚教授及其团队对上海市闸北区和田路小学 S 年级的教学做了大胆的尝试，开发了面向小学生的 3D打印校本课程，学生通过探索、发现、想象、实践等多个环节，设计出了许多创意十足的三维模型，黎加厚教授在实验中发现，通过几周主题式的学习，学生的观察能力$设计能力$空间思维能力有了显著的提升[6]。 2.2 在教育领域中的应用 1.变革教学方式 3D打印技术可以广泛地应用到多个学科之中。以3D打印为基础，Solid learning[6]是一种新兴的教学模式。指在教育中集成快速成型和数字制造技术，为教师和学生提供可下载的资源对象文件，通过这些对象文件可以直接使用3D打印系统创建物理原型。其流程图如下： 在Solid Learning模式中，教师和学生能够下载并打印课程所需的3D对象模型资源