中央美术学院60年素描展在美国开幕-上海视觉艺术学院.DOC

PAGE PAGE 2 视觉艺术情报信息 2011年第15期（总第53期） 20 目 录 本期专题 编者注…………………………………………………………………………………2 哈佛耶鲁网络公开课走红……………………………………………………………2 国家精品课程免费开放………………………………………………………………3 “国家数字化学习资源中心大连中心”落户电大…………………………………4 南京艺术学院课程建设概况…………………………………………………………4 上海电影艺术学院精品课程…………………………………………………………5 山东艺术学院精品课程………………………………………………………………5 广西艺术学院精品课程………………………………………………………………6 艺术教育 如何加强独立学院艺术基础教学与专业教学的衔接…………………………7 艺术教育应注重在跨界中提高………………………………………………………9 艺术评论 增强文化自觉推进艺术学科建设（节选）……………………………………10 对国内公共艺术的思考………………………………………………………………13 艺术市场 艺术品投资价值如何圈定……………………………………………………………14 金融业支持文化产业做大做强………………………………………………………15 艺术动态 第五届全国高校美术史学年会南艺举行……………………………………………12 南艺薪火计划吸引教师做科研……………………………………………………17 陶艺教育需与产业紧密结合……………………………………………17 中国艺术授权产业将结束零散、进入系统新阶段………………………………… 18 立万国际艺术教育落户中国…………………………………………18 “中国手艺研究基地”在山东美院成立………………………………………… 18 第六届中国国际大学生动画节开幕…………………………………19 “中央美术学院60年素描展”在美国开幕…………………………………………20 文创产业占北京GDP12%……………………………………………………………20 展讯 …………………………………………………………………………21 本期专题 编者注： 欧美世界名校的网络公开课，出现的历史已有10年之久，去年下半年起突然走红我国。我国本土的名校也不甘示弱，今年11月教育部启动国家精品开放课程建设，目前，开放资源包含了：教学录像34354个、教学课件327053个、教学案例49526个、电子教案310723个、教学大纲51876个；实验实践84964个（数据来源：国家精品课程资源网）。 在这样的潮流驱动中，我校图文信息中心自去年开始调研、并筹划建立能突出我校特色的，符合我校师生需求，并配合我校学分制推行的课程学习资源中心，试图能实现：为学生寻找课程辅导资源、为学校积累教育资源、为老师扩大影响的目的。目前该项目正在申请审批中。 除了将优秀课程资源经网络平台公开外，精品课程的建设工作也很重要。虽然今年教育部才将精品课程网络公开，但从2003年起，教育部已在全国范围内开展了精品课程建设工作。国内一些艺术类院校也已经积累了不少国家级、省级、校级的精品课程。 哈佛耶鲁网络公开课走红 对于很多美国名牌大学来说，开放课程已经不是新鲜事。麻省理工学院早在几年前就将绝大多数课程的大纲和课件放到网上，2010年还计划将所有1800门课程上线。但课件毕竟是课件，声情并茂的视频更吸引人些，也能让人身临其境地感受课堂氛围。 开放式课程的目的，并不是修学分、获得学位，只要是对学习感兴趣的人，都有机会获得知识，当然学到多少就全靠自己了。 麻省理工学院校长苏珊·霍克菲尔德(SusanHockfield)女士表示，开放式课件以一种迅速快捷、影响广泛的方式传达了麻省理工学院在全世界范围内推进教育的理念。“通过麻省理工学院开放式课件，世界各地的教育者和学者都能从我们教师的学术活动中受益，同时也加入到了一个世界性的学习型群体中，大家都一同公开、自由地分享知识与交流思想，并从中获益。” 2001年，美国麻省理工学院率先拉开了网络公开课程的序幕，计划将该学院的全部课程资料都在网上公布，让全世界任何一个角落里的任一网络使用者都可以免费取用。 麻省理工不是一个人在战斗。耶鲁、哈佛、剑桥、牛津等世界名校以及财力丰厚的基金会的陆续加入，犹如水滴汇成浪花，将“公开教育资源”(Open Educational Resources，O.E.R)运动推向了正轨，并且一发不可收。 2005年以来，全球已经有150万人次在YouTube上浏览过戴蒙德