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育华小学教师信息技术应用能力提升工程培训方案 　　为深入贯彻落实国家大力推进教育信息化要求，根据《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见》（教师〔2013〕13号）文件精神，全面提升教师信息技术应用能力，根据我校教师教育信息技术实际，制定本规划方案。 　　一、指导思想 　　坚持以党的十八届三中全会、全国教师工作会议精神为指导，深入贯彻落实全国教育信息化工作电视电话会议、省市区有关要求，通过组织实施新一轮教师信息技术应用能力提升培训，提升全校教师信息技术应用能力、学科教学能力和专业自主发展能力，提高教师队伍教育教学水平。 　　二、基本原则 　　（一）以校为本，服务教师。 　　（二）按需施训，注重实效。充分结合我校教育教学特别是教师信息技术实际，遵循教师专业成长、教师信息技术应用能力提升规律和教师需求设计培训项目。 　　（三）应用为本，学以致用。以教师信息技术应用能力提升为导向，以通过信息技术能力的提升来推进教育教学改革为中心，提高全校教师运用所学信息技术理论和知识指导实践、解决问题、提高教学水平的能力。 　　三、总体目标 　 根据教育部教师信息技术应用能力标准体系，从2014年10月起至2016年底开展教师信息技术应用能力全员提升培训。建立教师主动应用信息技术机制，激发教师持续学习动力，推动每个教师在课堂教学和日常工作中有效应用信息技术，促进信息技术与教育教学融合取得新突破，提升教师教育信息技术应用能力和水平。 　　四、主要任务 　　（一）创新培训方式。根据信息技术环境下教师学习特点，有效利用网络研修社区，推行网络研修与现场实践相结合的混合式培训；要强化情境体验环节，确保实践成效，使教师边学习、边实践、边应用、边提升。在每次的教师例会上播放重点、难点微课视频，实行简短高效的培训。 　　（二）提高培训实效。汇聚各方面培训课程资源和培训服务信息，将信息技术应用能力提升与学科知识、与教育教学实际、与教师专业成长等紧密结合，提高培训内容的实效性和针对性。将信息技术应用能力培训作为校本研修的重要内容，将教研与培训有机结合，重点通过现场诊断和观课磨课等方式，帮助教师解决实际问题，促进学用结合。 　　（三）推动教师信息技术在日常教学活动中的应用。将信息技术应用成效纳入教师绩效考核指标体系，促进教师在教育教学中主动应用信息技术。 　　五、保障措施 　　（一）组织保障。成立育华小学教师信息技术应用能力提升工程实施工作领导小组。成立工作小组，负责研究、指导和引领等工作。 　　（二）经费保障。在学校公用经费中安排资金，为本校教师学习和应用信息技术创造良好条件。 　　（三）制度保障。完善管理体制机制，制定管理办法。要建立完善教师主动应用信息技术的激励机制，促进教师在日常教育教学活动中提升教育信息技术。 六、培训目录 根据我校教师实际情况，重点开展以下培训： 类别 应用信息技术优化课堂教学 （括号内为拟定校本培训主题） 应用信息技术转变学习方式 （括号内为拟定校本培训主题） 技术素养 类 T1信息技术引发的教育教学变革（认识慕课、微课、翻转课堂，1课时） T3学科资源检索与获取，T4素材的处理与加工（素材下载与处理，2课时） T5多媒体课件制作（PPT进阶，4课时） T6学科软件的使用（视频、音频编辑2课时） T7信息道德与信息安全（信息安全与备份，1课时） T16网络学习空间的构建与管理（人人通使用，1课时） T17网络教学平台的应用（教学平台，1课时） T18适用于移动设备的教学软件应用（移动设备软件应用，1课时） 综合类 T9交互多媒体环境下的学科教学（怎样在机房上学科课，2课时） T10学科教学资源支持下的课程教学（分学科案例观摩研讨，2课时） T19网络教学环境中的自主合作探究学习（案例观摩研讨，1课时） T20移动学习环境中的自主合作探究学习（案例观摩研讨，1课时） 专题类 T12技术支持的课堂讲授（案例观摩研讨，1课时） T13技术支持的学生技能训练与指导（案例观摩研讨，1课时） T15技术支持的教学评价（教学评价，1课时） T21技术支持的探究学习任务设计（Webquest，1课时） T23技术支持的学习过程监控（学习监控技术，1课时） T24技术支持的学习评价（学习评价技术，1课时） 教师专业发展 类 T25中小学教师信息技术应用能力标准解读（标准与课标解读，1课时） 长沙市芙蓉区育华小学 2014年9月27日