5.2探索轴对称的性质.2 探索轴对称的性质2.pptVIP

如果__________沿某条直线对折后， 直线两旁的部分能够完全重合，那么这 个图形叫做_____________。 这条直线叫这个图形的________。 1、什么是轴对称图形？ 一个图形 轴对称图形 对称轴. 知识点滴回顾： 2、什么是成轴对称 ？ 对于__________，把一个图形 沿着某一条直线对折，如果它能够 与另一个图形完全重合，那么就说 这______________________。 两个图形成轴对称 两个图形 这条直线就是________ 对称轴 活动1：探索成轴对称图形的性质 如图：将一张长方形的纸对折，然后用笔尖扎出“14”这个数字，将纸打开后铺平： “14”的动画演示 观察图5-6的轴对称图，回答下列问题？ （1）你能找出它的对称 轴吗?对称轴两侧的相对应 的点、线段、角吗? （2）连接点A与点A′的线段与 对称轴有什么关系？连接点B与点B′的线段呢？ 活动二： （3）线段AD与线段A′D′ 有什么关系？线段BC 与B′C′呢？为什么？ （4）∠1与∠2有什么关系? ∠ 3与∠4呢？说说你的理由？ 1.对应点所连的线段被对称 轴垂直平分； 2.对应线段相等； 3.对应角相等。 综合以上问题，你能否归纳出 轴对称有哪些性质？ 轴对称的性质是： 随堂练习（课本第120页，第3题） 下图是在方格纸上画出的一棵树的一半，以树干为对轴画出树的另一半。 对称轴 AB=CD，BE=CE ∠B=∠C。 1. 如果两个图形关于某条直线对称，那么对应点所连的线段被 垂直平分。 2. 下图是轴对称图形，相等的线段是 ，相等的角 A B C D E 3、用笔尖扎重叠的纸可以得到下面成轴对称的两个图形，观察图形后回答下面的问题。 A D B C E A ′ D ′ B ′ C ′ E ′ l （1）线段AB的对应线段是______;若DE=4cm,则D′E′=______。 （2）∠ABC=43°，那么∠A′B′C′=____° （3）连接DD′,得到的线段DD′与直线l 的关系是： ___________________________。 A′B′ 4cm 43 线段DD′被直线l 垂直平分 4．两个图形关于某直线对称，对称点一定 ( ) A．这直线的两旁 B．这直线的同旁 C．这直线上 D．这直线两旁或这直线上 D 5、△ABC与△DEF关于直线L成轴对称，则∠C是多少度？ L 如图，已知点A、B是直线MN同侧的两点，点A1、A关于直线MN对称.连接A1B，交直线MN于点P,连接AP. 若A1B＝5cm，则AP+BP的为为 . 5cm 能力拓展 A B P A1 N M 2.如图，已知点Ｐ是∠AOB内任意一点，点Ｐ1，Ｐ关于OA对称，点Ｐ2，Ｐ关于OB对称。连接P1P2，分别交OA，OB于C， D。连接PC，PD。若P1P2＝10cm，则△PCD的周长为 10cm p . . . p2 p1 C D B A O A B A′ 如图，EFGH是矩形的台球桌面，有两球分别位于A、B两点的位置，试问怎样撞击A球，才能使A球先碰撞台边EF反弹后再击中B球？ E F G H 解：1．作点A关于EF的对称点A′， 2．连结A′B交EF于点C. 则沿AC撞击A球，必沿CB反弹击中B球。 C 中考链接： 如图，在△ABC中，∠ACB=90° , ∠A=20° ,若将△ABC沿CD折叠，使点B落在AC 边上的E处，则∠ADE的度数是（ ） A、30° B、40° C、50° D、55° C 这节课你有什么收获？ 轴对称的性质 对称轴两旁的部分全等 对应点所连的线段被对称轴垂直平分 对应线段相等 对应角相等 2、画轴对称图形时应注意什么？ 布置作业： 1、课本习题5.2“第2，第3，第4题”。 2、小组合作探究联系拓广：第5题。 3、预习课本5.3简单的轴对称图形。 观察可能导致发现,观察将揭示某种规则、模式或定律。 ——波利亚 * 20世纪著名数学家赫尔曼·外 尔所说的，“对称是一种思想，人们毕生追求，并创造次序、美丽和完善……” 蝴蝶 宁 夏 中 卫 四 中：赵 学 霞 *