什么是批判——《发展的故事——幻象的形成与破灭》.pdfVIP

第33卷 第3期 中国农业大学学报(社会科学版) 2016年6月 China Agricultural University Journal of Social Sciences Edition 什么是批判 ———《发展的故事:幻象的形成与破灭》 贺雪峰 不值得,好不好;一种是对手段的批判,即反思 一 达到目标的手段好不好,是否最佳,利弊如何。 大学、知识分子和社会研究当然要包括对目标 叶敬忠教授积十年之功撰写的《发展的故 的批判。 一旦目标确定下来,大学、知识分子和 事:幻象的形成与破灭》,通过大量故事,从不 社会研究的主要工夫和精力还是应当集中到对 同侧面对发展主义进行了深刻的批判。 春节期 手段的批判上。 当前中国最大的历史性使命是 间,笔者认真拜读了《发展的故事》(以下称叶 发展,是现代化,这个目标一旦确定,就应当使 著),深受启发。 叶著所讲 15 个故事大都是对 用最佳手段、以最小代价获得最大成绩。 这样 现实的批评或反省。 叶著大多数具体结论我都 一种对手段的批判实质上就是深入和深刻的研 是很赞同的,有惺惺相惜之感,比如,书中对当 究,就是要研究如何以最小代价、最佳手段来实 前国土资源部实施的城乡建设用地增减挂钩制 现现代化,包括要避免很多无谓的损失或代价。 度的批判,对小农经济作用的认识,我都完全支 近代以来,中国必须要尽快实现现代化,必须要 持。 一直以来我都在批评增减挂钩制度,也一 发展,这个目标是经历了血与火的教训而得出 直唱小农经济的赞歌,无论在学界还是在政策 来的,是近代以来中华民族的最强音,问题仅在 研究部门,这些方面我都属于少数派,竟然能在 于用何种手段、如何代价较小而成就最大且最 叶著中看到几乎完全一致的结论,当然就有惺 快地实现现代化。 我想,这个目标是包括叶敬 惺相惜之感。 忠教授在内的所有中国人的共识。 问题只在 尽管如此,我仍然要对叶著提出批判性的 于,在发展过程中,因为受到话语的误导,缺少 意见,因为叶著认为,社会研究的主要功能就是 对规律本身的深刻研究,对发展方式的理解可 批判。 叶著题为“大学、知识分子与社会研究 能出现失误,思想僵化,很多可以避免的损失却 的故事冶的绪论,长达38 页,系统表述了对大 未避免,甚至将发展绝对化,将发展和现代化这 学、知识分子与社会研究的认识。 绪论很长,择 个综合指标仅仅指向几个具体教条比如钢铁产 要可以概括为一句话,就是大学的主要功能应 量或者 GDP,这样就产生了对发展的盲目崇 当是批判,知识分子的主要作用应当是批判,社 拜,产生了发展拜物教,产生了发展主义,结果 会研究主要内容也应当是批判。 没有批判,生 就是欲速则不达。 这就需要大学、知识分子和 活就无法照亮,社会就会迷失方向,政策就会犯 社会研究对发展手段、方式有深入而深刻的研 下错误。 我以为,叶著关于大学、知识分子和社 究。 会研究应当是有批判性的认识是相当深刻也十 这个意义上讲,叶著对发展主义的批判我 分正确的。