第三学段教学目标的把握.pptVIP

小学语文第三学段教学目标的把握与落实;教师困惑;;;;;;;;;;;2013年小学语文毕业考作文;;;;;教学现状：;课堂评优教案摘录;拔苗助长;二（下）数星星的孩子;一、欣赏句子，导入课文;二、初读课文，整体感知;三、研读课文，表演、批注;原因：;猜一猜，这是哪篇课文的教学目标？;三年级：花花怎么能不相信自己的眼睛呢？(把句子换个说法) 四年级：人类的老师不就是大自然吗？(改为陈述句) 五年级：一个梦想，竟有如此大的力量，在此时有谁不流泪呢？ (改成陈述句) 学段特征不明显;三下《妈妈的帐单》 1.读准有注音的生字，能理解“帐单、报酬、款项”等 词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.感受母亲宽容、无私的爱。 五上《慈母情深》 1.认识3个生字，能理解 “失魂落魄、震耳欲聋”等词 语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.感受慈母情深、亲情无价。;;怎样准确把握教学目标？;;语文课程小学阶段目标;研读语文课程标准，整体把握学段要求;课标结构图;第一学段;关于识字写字教学;第二学段;;第三学段;第三学段阅读重点;第三学段的明显变化;;1、把握主要内容;六（上）《我的舞台》;;;2、领悟文章的表达方法。;;;;;;布局谋篇;3、不同文体的阅读;五（上） 《鲸》（说明文）;《鲸》课堂学习单;;文言文;六（上）《这片土地是神圣的》（演讲稿）;;六（下）《真理诞生于一百个问号之后》（议论文）;;;五（上）《最后一分钟》（诗歌）;4、欣赏品味语言的能力;五（下）《自己的花是让别人看的》;五（下）期末检测;六（下）期末检测;;5、拓展阅读;另一只眼睛看教材以外的东西;;;;;课程意识;韩兴娥的海量阅读;读史学文，一举两得。文史不分家。在阅读历史故事的过程中渗透语言学习。通过多媒体设备出示一些练习： ;常丽华“小蚂蚁教室”;玩转小古文山东省东营市胜利二小 唐婷;;;语文老师要学会“增删”;删去什么？;增加什么？;1、重视教材综合资料的运用。;;策略4：鼓励自主创作“资料袋”，拓宽学习渠道 ;2、重视课文阅读背???资料的运用。;2、重视课文阅读背景资料的运用。;;补充时代背景;3、重视有效的课堂练习设计;;4、重视适度拓展;;关于习作教学;布置任务;