高等职业教育数控技术专业数控机床装调与维修方向.docVIP

高等职业教育数控技术专业（数控机床装调与维修专业方向） 教学基本要求 专业名称 数控技术专业（数控机床装调与维修专业方向） 专业代码 580103 招生对象 普通高中毕业生、中职毕业生 学制与学历 三年，专科 就业面向 主要面向工业企业中的现代制造行业，可从事以下工作： 1．数控加工设备的安装、调试、维修与改造； 2．数控产品的质量检验与监督； 3．数控车间生产组织与生产调度、车间技术组织与管理； 4．普通机械加工机床操作； 5．数控机床的操作； 6．数控类产品的营销和售后技术服务。 专业培养目标 面向制造业生产第一线，培养德、智、体、美全面发展，具有良好的职业道德和创新精神，掌握数控技术的理论知识、应用技术和操作技能，从事数控加工、数控设备安装、调试、检测、维修与改装及数控设备营销等高端技能型专门人才。 专业核心能力包括: 1.具有较强的学习、理解、计算能力；具有较强的计算能力和空间感； 2.能完成中等复杂程度零件的数控加工； 3.能编制中等复杂程度的数控加工工艺； 4.会使用相关工具、工装、仪器； 5.能胜任数控机床装调与维护； 6.能对数控设备进行维修与改装； 7.能完成机电设备的管理与维修； 8.能完成电气控制系统的安装与调试、生产技术与管理； 9.能参与数控设备的管理与营销工作； 10.有一定的数控专业英语表达与应用能力。 职业资格证书 本专业毕业生需取得1-2张由人事部门或劳动与社会保障部门颁发的如下中、高级证书：CAD绘图员、数控机床操作工（数控车工、数控铣工、加工中心操作工）、数控机床装调维修工、维修电工、机修钳工、装配钳工等。 国家职业技能培训证书（CETTIC）：数控工艺员、机电一体化、电气智能应用技术助理工程师、可编程序控制器设计师等。 行业上岗证书：电工操作上岗证（高低压）等 软件原厂认证证书：AutoCAD、Creo、UG、Solidworks、Protel等。 课程体系与核心课程（教学内容） 一、课程体系的架构与说明 按照数控机床装调与维修专业方向岗位及岗位群的要求，遵循学生职业生涯发展规律和学习、认知规律，根据教育部对相关课程的要求，结合学校数控机床装调与维修专业方向的实际，形成如下专业课程体系，见下图。本课程体系由通识课程、专业课程和拓展课程三部分组成。通识课程着眼于学生的职业生涯和可持续发展，贯穿于整个人才培养全过程；专业课包括专业核心课程和专业支撑课程两部分，其中专业核心课程以工学结合的课程为主；拓展课程主要是针对业务领域的拓展、新技术应用或自主创业需具备的知识。 二、专业核心课程简介 课程名称(代码) 课程目标 课程主要内容 教学方法手段 基准学时 备注 机械制造技术 1. 能分析零件图样，解读零件机械切削加工工艺，制定工艺准备与操作加工、质量检验等的工作计划； 2.能在规定时间内完成零件普车加工、普铣加工、刨磨及其它加工和综合加工任务，并检查反馈； 3.能以独立或小组合作的形式，收集、查阅参考教材、机械加工手册、标准和相关资料； 4.会使用普通切削加工设备与工具、材料、切削液等； 5.能按照劳动安全和环境保护要求, 进行工作； 6.获得普通车工中级工证书。 1.识读零件图样及分析结构工艺性; 2.切削加工工艺方法; 3.公差与技术测量; 4.机械工程材料; 5.金属切削原理与刀具; 6.刀具的刃磨; 7.车、铣、刨、磨、钻等机床的熟练使用; 8.测量工具及测量方法; 9.质量分析与控制; 10.生产组织与管理。 考察法; 案例教学; 小组研讨; 讲演结合; 传帮带. 80 学习领域 课程 数控加工技术 1.掌握相关车铣削加工工艺、程序编制等知识; 2.能独立地借助参考教材、机械加工手册和相关资料，分析零件图纸； 3.能制定零件数控车铣削加工整体工作计划，按计划研讨确定工艺方案; 4.能独立编制加工程序； 5.能分工轮换进行工艺准备、操控机床加工、实施质量检验等的工作； 4.会使用数控车床铣床与工具、材料、切削液等； 5.能按照劳动安全和环境保护要求进行工作； 6.获得数控操作中级职业技术资格。 1.数控机床操控面板的熟练使用; 2.回转类工件装夹定位、加工、编程与对刀调整技术。 3. 铣削类工件装夹与定位、加工、编程与调整技术。 4.简单轮廓与复杂轮廓零件测量与技术分析与控制技术。 5. 整体零件的综合数控加工技术与CAM自动编程技术及应用。 11各类零件加工生产过程组织与管理; 12数控操作工中级职业资格必须掌握的内容。 考察调查; 引导文教学； 小组研讨; 案例教学； 讲演结合; 传帮带; 任务分析法; 反思教学法。 56 学习领域课程 数控系统与应用 1.熟悉数控系统的接口功能和机床电气控制线路； 2.能根据电气图进行正确的接线; 3.会对电气系统出现的