图形的运动(三)第1节旋转课件-数学五年级下第五章人教版分析.pptVIP

教学目标 知识与技能： 　　　通过生活事例，使学生初步了解图形的旋转变换。结合生活实际，能初步感知旋转现象，探索旋转的特征和性质；通过动手操作，使学生会在方格纸上将一个简单图形旋转90°。 过程与方法： 　　初步学会运用旋转的方法在方格纸上设计图案，发展学生的空间观念。 情感态度与价值观 　　欣赏图形的旋转变换所创造出的美，培养学生的审美能力；感受旋转在生活中的应用，体会数学的价值。 1：三角形的形状、大小没有变。 2：点O的位置没有变。 3：对应线段的长度没有变。 4：对应线段的夹角没有变。 图形的旋转 第四章 图形的运动（三） 第1节 旋转 你还记得这是什么现象? 看看我是在绕一个什么在旋转呢？ 他们都是在绕一个点在旋转 观察他们都绕一个什么在旋转呢？ 他们都绕一个轴在旋转 物体绕某一个点或轴运动的过程叫做旋转。 顺时针旋转 逆时针旋转 旋转方向：顺时针和逆时针旋转。 指针从“12”绕点O 顺时针旋转300到“1” 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 O 探究钟面上指针的旋转 指针从“1”绕点O 顺时针旋转600到( ) 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 O 3 指针从“3”绕点O 顺时针旋转 ( )到“6” 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 O 900 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9